教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 怎样理解“罪人”?

怎样理解“罪人”?

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-05

怎样理解“罪人”?

怎样理解“罪人”?

在《别了,我爱的中国》一文中,作者为什么说自己是一个“罪人”?1927年,蒋介石发动“四·一二”反革命政变之后,作者遭到国民党反动派的迫害,为了保存斗争力量,于当年5月暂时离开祖国去法国巴黎。当时作者的心里是很矛盾的,他希望留下来和同志们一起战斗,甚至对此离开祖国的行动,严厉地自责为“罪人”。但是为了“求得更好的经验”,“求得更好的战斗武器”,回来“以更勇猛的力量”投入战斗,又不得不暂时离别。

文章正是这样体现了作者的复杂心情,表现了深沉细腻的热爱祖国赤子之心。把自己称作“罪人”,正是作者自责自谦的表现。◆

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

做纸桥
爱是什么?
小小推销员
从“头”说起
冬天
怀念
快乐的童年
人生的准则
当考试已经结束
画一个舞台
耍猫记
细节的成就
男孩,女孩
坐在考场上……
同一个世界,同一个梦想
人力资源管理与激励原则的结合运用
财政政治学的缘起、发展与问题
我国商业银行信用卡风险管理研究
华尔街风云:美国经济探讨及其对中国的启示
人民币持续贬值的原因
中国企业海外并购现象探究
黑龙江省医药配送中心选址问题研究
经济新常态的特征和发展机遇分析
商业贿赂的概念及构成要件
“智慧景区”的构成、价值及发展趋势
广西物价系统内部控制研究
创新型企业持续创新过程风险研究综述
几种自由现金流量的概念及运用比较
基层法定计量技术机构质量管理体系的建立与运行
合理应用税基评估技术推进房地产税改革
《我不是最弱小的》教学札记
《雷锋叔叔,你在哪里》教学札记
《我不是最弱小的》教学设计
《我不是最弱小的》课文
《我不是最弱小的》相关知识
《我不是最弱小的》教学札记
《我不是最弱小的》教材理解
《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计
《我不是最弱小的》教学设计
《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计
《卡罗尔和她的小猫》教材理解
《我不是最弱小的》教学实录
《我不是最弱小的》教学实录
《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计
《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计