翻新时间：2023-08-06
识字1
识字1
识字1
教学要求：
1、认识13个生字，会写“万、丁、冬、百、齐”5个字。
2、能主动积累有关春天的词语。
3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重点：
1、认字写字。
2、把识字教学和看图、学词结合起来，和生活结合起来。
教学难点 ：
理解本课的8个词语。
教学时数：2课时
教学准备：图片、小黑板、生字卡片
教学过程 ：
第一课时
一 导入 。
1、师贴图，让我们一起走进美丽的春天吧。
2、用“春天到了……”作为开头说话，说说你看到了什么。
二 学习新课。
1、结合学生的说话出示词语，读词语。
读词时你好象看到了什么？听到了什么？
这些看到的和听到的告诉我们——春回大地。
动物、植物都从睡梦中苏醒过来——万物复苏。
齐读词语。
选你喜欢的词语，用你喜爱的方式读。
把你喜欢的词说给别人听。
2、出示生字，学习生字。
（1） 自读生字，注意哪些难读字音要提醒大家。指生提醒。
（2） 齐读生字。
（3） 你觉得哪些字最好记，说说是怎么记的。
（4） 你觉得哪些字难记，提出来。
师可以相机指导用动作记舞字，用图画记柳字。
（5） 用第2页的生字表考考邻桌。还不会读的字表示符号，以后注意复习。
（6） 开火车读生字卡片，读得好的组奖励小红旗。
3、写字。
（1） 出示要求写的5个生字，齐读。
（2） 重点写万字。你能猜出万字的笔顺吗？你是根据什么才出来的？书空齐说笔顺。
（3） 请你提醒大家关键笔画的位置。
（4） 师范写，生提提意见。
（5） 生在自己的书上描红写字，同桌互相评一评。
4、课后作业 。
到生活中去找一找春天在哪里。
第二课时
一 复习巩固。
1、开火车读词语卡片。
2、你听到春天的声音了吗？你看见了春天的色彩了吗？我们一起来找一找春天在哪里。用“春天在……”练习说话。
3、画一画美丽的春天。
二 写字。
1、读读要求写的字。
2、想想它们的笔顺，指生说。邻桌的小朋友书空笔顺。
3、提醒关键笔画，师板书。
4、在书上写一写。拿给你的好朋友评一评。
5、在作业 本上练习书写。
下载文档
网友最新关注
- 回忆
- 那一次，我错了你
- 神奇的豆芽机
- 我的橡皮擦
- 小海豚“楚楚”
- 不会消失的温暖
- 听雨
- 假如我是一片叶
- 花茶的淡香与苦涩
- 寂寞的心……
- 我的奥运一日
- 试着种绿豆
- 太空历险记
- 我爱我家
- 铅笔的自述
- 关于军队文职人员工资福利待遇存在的问题及建议
- 浅谈设计项目过程中的信息管理与共享
- 加强现代施工企业管理措施分析
- 浅析企业年金会计核算问题
- 关于完善商品房预售制度的思考――以杭州市为例
- 集装箱船舶港务费节省策略
- 论述公路治超与社会经济发展关系
- 病案管理中的主动服务思考
- 以人为本的管理理念在医院政治思想工作中的应用
- 如何有效构建企业人力资源激励机制
- 我国上市公司股权激励存在的问题及对策分析
- 利害相关点思想在企业员工激励中的应用
- 论建筑工程造价的有效控制
- 夯实企业QC小组可持续开展活动的关键基础
- 医院档案管理信息化的探讨
- 《雪地里的小画家》说课设计
- 《雪地里的小画家》教学札记
- 《借生日》教学设计
- 《借生日》课文
- 《雪地里的小画家》课文
- 《借生日》教学札记
- 《借生日》片断赏析
- 《借生日》教材理解
- 《借生日》教学设计
- 《雪孩子》教材理解
- 《雪地里的小画家》教学札记
- 《借生日》教学设计
- 《借生日》教学设计
- 《借生日》教材理解
- 《借生日》教学设计