《古代寓言两则〈郑人买履〉》教学设计
翻新时间:2023-08-20
《古代寓言两则〈郑人买履〉》教学设计
教学目标:
1、 能借助注释及工具书读懂课文大意 。
2、 正确流畅地朗读课文,在理解的基础上背诵课文 。
3、了解课文中寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解 。
4、通过对短文的品读,体味文章机智幽默的语言美。
学习重点难点:
在理解故事内容和寓意的基础上,流畅地朗读和背诵课文。
教学准备
学生预习,查阅资料,朗读课文;教师准备课件。
课时安排
1课时
教学过程
课前活动(常规):背诵古诗、词、文言文;一分钟新闻播报。
一、自主解题,初读感知
1、师生一同背诵上一篇文言文《自相矛盾》。回忆学习文言文的方法。
2、寓言是什么?“郑人买履”怎么解释?“履”意为鞋,指导书写。
3、自由朗读课文多次,读通读顺。收集读中遇到的困难。
二、自主解词,合作译句
1、先将课后的注释抄在文中对应的字词旁边,然后结合注释用自己的话讲一讲文章的意思。
2、同桌互相检查,是否都能把文章的意思弄明白。看谁学得最好。
三、交流收获,感悟升华
师生“接话”,共同理解。就是根据课文内容,老师口述故事内容,留有空白,学生们用文言文接下句。
间中引导归纳“置、乃、之”的意思,及理解难句“何不试之以足?”“宁信度,无自信也。”
四、熟读成诵,积累语言。
1、 请一名学生试读,然后老师范读,比较后指导文言文的朗读。
2、 学生齐读,分角色演读,自由吟诵;指名背诵,师生背诵。
五、读书明理,感悟寓意。
那个买鞋的人可笑吗?你在生活中遇到过类似的事情吗?请你写下来。然后全班交流感想体会。
六、拓展阅读,课后延伸
1、 堂上阅读两篇古代寓言故事《买椟还珠》《学弈》,领悟到什么道理。
2、 课后阅读更多的古今中外寓言故事。
3、 将今天学到的寓言改写成一个小故事,展开合理想象,把内容写具体。
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