翻新时间:2023-08-05
特产
特产
7学习目标:1、了解祖国各地的著名
2、学会介绍本地的一种,并能为家乡的写一份广告
3、学会有目的地收集材料,并进行整理情感目标:1、激发学生对祖国的热爱之情
2、通过了解本地的,增强家乡的自豪感
教学过程:第一课时
一、谈话导入
1、师:江南是我国的鱼米之乡,那不仅景色优美,而且物产丰富。所以有许多文人都很喜爱那里,纷纷用诗歌描绘那的美景。我们曾学过《忆江南》,谁会背诵呢?
2、生:背诵诗歌
二、学习《江南》和《江上渔者》
1、指名读诗歌《江南》2、解释“汉乐府”的意思3、结合插图,理解诗句的意思4、重点词“田田”5、指导背诵6、指名读《江上渔者》7、结合插图,自读自悟诗句的意思8、重点词:“但”9、指导背诵10、讨论:从两首诗歌中,你了解江南有什么?
三、成立“探宝组”1、导语:刚才我们从古诗中了解了古代江南一带的。江南指的是现在的长江以南的,包括江苏、浙江一带。时光隧道把我们带回现在,我们一起来看看如今我国的版图都有哪些省份?2、观察地图,说说我们的省份和直辖市3、老师小结:我国是一个幅员辽阔、物产丰富的国家,我国共有23个省,4个直辖市,5个自治区,2个特别行政区我们的祖国可真大啊!同学们你的老家在哪啊?谁来指一指,给大家看看。4、指出家乡所在的位置5、你想知道我国哪些地方的呢?我们将成立“探宝组”,研究自己感兴趣的省份或者直辖市、自治区、特别行政区的最著名的农作物6、学生自由组合,成立“探宝组”,发动学生共同研究全国各地的农作物7、小组制定计划(研究对象,研究项目,研究方法,研究小结)
第二课时
一、“探宝组”汇报会1、请各小组的组长汇报资料2、交流研究方法3、同学说一说自己的收获
二、完成书上的练习1、把这些水果和其最有名的产地连一起2、写一写下列物产的产地辣椒、枸杞、茶叶、香菇3、自己归纳一下不同地区的同样物产
三、成立新的研究小组,研究我国的著名1、对照书上“刺绣、铁画、湖笔……”的著名制定自己感兴趣的研究对象2、成立新的研究小组3、制定研究对象,研究项目,研究方法,研究小结4、思考怎样把介绍清楚
第三课时
一、交流会1、小组汇报2、同学交流研究方法3、谈谈收获
二、完成书上的练习
三、讨论:怎样把一种介绍清楚1、指名发言2、老师小结:的外观,制作过程或生长特点等等,最重要的是抓住特点进行介绍,介绍要有条理四、布置新的研究任务——了解厦门的一种
第四课时
一、“我的家乡美”厦门介绍会1、小组交流2、指名发言3、交流收获
二、我们一起说一说1、请介绍同一种的学生互相补充,介绍2、其他学生提出自己的问题,请小组的同学回答
三、制作小册子
第五课时
一、学习《我爱故乡的杨梅》1、齐读课文2、思考:我从哪几个方面介绍杨梅?我是怎么具体介绍杨梅的特点的?3、指名发言4、老师小结:介绍杨梅的生长特点,外形,味道
二、你学会了怎样介绍1、仔细观察2、抓住特点3、具体介绍
三、观察你最感兴趣的一种,收集相关资料,准备习作
第六课时一、范文欣赏,积累优美词句
二、指导写作
三、学生习作训练
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