翻新时间：2021-03-11
《林海》第二课时教学设计
教学内容：《林海》第2—5自然段。
教学目标 ：
1.思想认识：受到热爱祖国的思想教育。
2.基础知识：理解课文第二部分内容，了解大兴安岭的景物特点，学习新词。
3.基本能力：①学习作者在描写景物中表达思想感情的方法；②结合课文表达方法进行语言文字训练；③背诵第3—5自然段。
教学重点：了解大兴安岭的景物特点。
教学难点 ：学习作者表达思想感情的方法。
教学过程 ：
一、复习导入 ，明确任务
1.问：上节课我们学了第一自然段，主要学到了些什么?(作者初入大兴安岭感到亲切、舒服。)
2.根据第一自然段内容，这节课大家最想解决什么问题?(引导学生答出：课文写了大兴安岭的哪些方面?怎样表达作者亲切、舒服之情的?)
二、自由初读，整体感知
1.用自己最喜欢的读书方式读第二部分。(第2—5自然段)
2.思考：这部分写了哪些景物?(岭、林、花)
三、精读“举一”，熟读“反三”
(1)精读“举一”
学习第二自然段。
读——细读，在草稿纸上写出读懂了什么，还有什么不懂的问题。
画——用横线画出写“岭”的特点的词句，用波浪线画出写景美的词句。
议——小组交流读懂的内容，讨论不能解决的问题。
解——搜集各组不能解决的较集中的问题，老师引导解决。
读——先读画横线句子，通过范读、抽读、齐读等方式，读出大兴安岭的“岭”“多”“温柔”的特点；再读画波浪线的句子，通过自由读、同桌互读的方式，读出对大兴安岭的喜悦之情；最后抽个别学生读，其余学生闭目想像，体会作者的喜悦之情。
谈——说说学习这段的收获。比谁说得多，说的最有价值。(老师总结指出：①借景抒情表达真情实感；②通过“读”体会思想感情；③写“秦岭”与大兴安岭的“岭”形成对比，突出大兴安岭“岭”的特点，学习比较构思的表达方式。训练：以《我的家乡》为题，说说用比较法该怎样构思?)
小结学法：读、画、议、解、谈。
(2)熟读“反三”
1.按第二自然段的学法学习写“林”的两个自然段。
提示：谈学习这两自然段收获。①借景抒情，体会感情；②比喻、反问等修辞手法；③点面结合的表达方式；训练：以《课间活动》或《野炊》为题，“面”可写些什么，“点”可写些什么?④理解课文内容后，限时间背诵课文。
2.运用前面的学法学习写“花”这一自然段。
提示：画，用简笔画画出经打扮了的像小姑娘一样的大兴安岭。(先读句子：“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”再想像作画，比比谁画得又快又符合课文内容。)训练：一个句子中用上两种或三种修辞手法。
四、巩固练习，落实目标
1.有感情朗读课文第二部分，同桌互相背诵3—5自然段。
2.说说本课表达真情实感的方式。(写景抒情)
3.从本册教材中各找三课写景抒情和叙事抒情的文章。
4.下面这些题目应怎样表达真情实感?《秋天的校园》、《我爱老师》、《家乡的田野》、《啊，好大的黄桷树》、《环卫工人，我赞美您》。
5.(选作题)从上题中任选一题作文，要求：(1)用借景抒情的方式表达真情实感；(2)表达方式：用上比较构思、点面结合、比喻等修辞手法。
--------------------------------------------------------------------------------
下载文档
网友最新关注
- 2009年第一场雪
- 灰色
- 朋友
- 对大叔的怀念
- 给灾区小朋友的一封信
- 我家的山楂树
- 小白
- 中华魂演讲稿
- 雪
- 回家的感觉真好
- 寒假里我给爸爸妈妈做的两件事
- 香港迪士尼乐园历险记
- 记中华恐龙园
- 假如我是一束光
- 中华魂读后感
- 机关事业单位养老保险改革问题及对策探究
- 浅析电网企业党校后勤工作规范化建设
- 小儿外科手术的护理管理
- 当前大学毕业生就业的影响因素及破解对策
- 顺应地勘单位改革 做好离退休管理服务工作
- 基于电子商务环境的企业逆向物流发展对策分析
- PDCA模式在无陪护新生儿病房医院感染管理中的应用
- 浅谈高校档案管理信息化建设
- 工程训练中心:在校内实现工程文化教育的重要平台
- 新时期民营企业的人力资源管理发展探讨
- 基于仆人式领导理论的新型人力资源管理路径
- 网络人格及其对大学生发展的影响
- 人力资源绩效考核存在的问题及对策
- 关于中国养老保险全国统筹问题的思考
- 小儿外科手术护理安全管理
- 《数星星的孩子》说课设计
- 《数星星的孩子》相关知识
- 《数星星的孩子》教学设计
- 《小蝌蚪找妈妈》词句教学
- 《数星星的孩子》课文
- 《数星星的孩子》教学设计
- 《数星星的孩子》教学设计
- 《数星星的孩子》教学设计
- 《数星星的孩子》说课设计
- 《数星星的孩子》教学设计
- 《数星星的孩子》教学设计
- 《数星星的孩子》问题探讨
- 《数星星的孩子》教学设计
- 《数星星的孩子》教学札记
- 《数星星的孩子》教学设计