翻新时间:2023-08-06
绿
绿
(比较阅读)设计理念:
1、运用比较阅读引领学生品味欣赏不同环境、不同时空、不同天气中的,有效地强化、加深对文本的理解。
2、以创新教学为理念,着力培养学生多视角地认识事物的学习方法,养成细心体悟、含英咀体的阅读习惯。
3、运用新的观念教学传统教材,以达到“老文”新教,常教常新的目的。
教学目的:
1、感知课文,激发对“”的兴趣。
2、在比较中,感受灵隐之的深沉和丰富和花港观鱼的奔放,具有生命力。
3、培养阅读方法,激发阅读兴趣,懂得同一种在不同地点,不同时空,不同人眼中也是不一样的,培养欣赏的能力。
4.通过阅读比较积累有关的语言和表现手法。课前准备:课件制作。重点难点:培养学生比较阅读的能力、认识各种之间的异同点。
课前准备:读有关描写春天的文章(特别是描写的文章)。
教学过程:
一、立足生活,谈中渗比师:同学们,你有没有发现在我们的身边有很多美丽的景色,你能谈谈身边的美景吗?(让学生初步感受身边的形形色色的美,使身心融入美的境界之中。)师:刚才听了大家的交流,马老师切切实实感受到了我们身边处处有美景。今天,马老师要让大家跟着当代女作家宗璞去游览一下美丽的杭州西湖。
1、出示课题“”宗璞《西湖漫笔》(课件一下子将学生带进一片色之中,课件更是起到画龙点睛的作用。)
2、齐读课题。
二、初读课文,粗感意。
1、作者主要描写了哪些地方的呢?请同学们打开课本读一读课文,找一找。
2、生读课文。
3、指生回答(课文主要写了灵隐和花港观鱼的。)
三、精读细品,比中悟
(一)、品读林隐,走进境
1、你最喜欢哪一处的呢?(灵隐或花港观鱼)
2、让我们先读读第2节,看看灵隐的是一种怎样的,你是怎样体会到的?
3、生各抒已见,师随机穿插朗读
4、总结朗读:是呀,灵隐的,从空中到地面又到水中,让我们感到满目是,仿佛置身于一片色的海洋之中,给人心旷神怡的感觉。谁能读出这种感觉呢?指名读。(对课文文本有了初步的感受,这是阅读比较的基础。)
(二)、直观对比师:从你们的朗读声中让马老师感受到了灵隐的满目是。如此优美的环境,不妨让我们亲身感受一下吧!瞧,这就是灵隐。(点击课件)学生直观欣赏。师:那么花港观鱼的又是一种怎样的呢?请同学们跟着老师先去花港观鱼瞧一瞧。(再次点击课件)师:从录像中你发现了什么。(或:花港观鱼和灵隐的相同吗?)(得出:不一样)
(三)、咬文嚼字,含英咀华
1、请同学们仔细读读2、3两节,找出它们的不同之处。(比较阅读的范围可有不同,同一篇课文内容进行比较让学生在比较中发现同一个作者由于切入点、写作方法、心情愉悦等的不同,所以体现的、对人的感觉,都是不一样,前者给人一些清凉,给人一种静,而后者给人一种勃勃生机、充满活力。)(四)、反复吟诵,以声表情1、师引入:同是写,由于作者的表达方式不一样,给人不一样的感觉,前者让我们感到一种清凉,一种幽静。而后者让我们感到勃勃生机,充满活力。不同的感觉,读也会不一样。选择你喜欢的段落读一读。
2、自己读
3、指名读、齐读(让学生在通过阅读比较的基础上读,并且自主地选择朗读内容,阅读的效果就能从学生的读中充分表现出来。)
四、拓展比较,内外结合
(一)师引入:地方确实让人流连忘返,同学们你们喜欢吗?(喜欢)有两个孩子和你们一样也喜欢,他们还写了两篇文章。马老师读了也很喜欢,我选了两个片断推荐给大家欣赏,请你们读读他们笔下的和课文的有什么不一样?可选择其中一个片断读。(在文本比较的础上,再来利用视觉来品味他们的不同。不同作家同一体裁的比较阅读,作家因个人气、经历不同,即使写同一内容,也将展现不同的艺术风格,呈现不同的艺术魅力,让学生在比较中,点燃学生的思维火花。由此及彼,求同求异,拓展延伸、组合积累,从而让学生牢牢掌握所学知识,提高学生装的迁移思维水平。)
(二)、通过今天的学习,你明白了什么?(是,善于用自己的眼睛去发现、勤于用自己的笔去描绘生活中的美,成为一个有生活情趣的人。(学生通过比较阅读,可以逐步提高对文体知识、语法知识、语言运用等知识的系统化、条理化的梳理水平,对学生装养成良好的新闻记者理解、写作习惯大有帮助。)总结:是呀,同是写,由于地点不同、作者不同、时间不同、表达手法不一样,给人的感觉也是不一样的。
(三)课外延伸《》
朱自清
精点散文《》
艾青
精美诗歌
英国泰戈尔散文……(叶圣陶先生说:“就读的方面来说,若不参考、分析、比较、演绎、归纳、涵泳、体味,哪里会真知读,哪里会真能读?”所以在教学结束之时,布置这样的作业,让学生把比较阅读带入自己的课外阅读中,提高学生的阅读能力。)
附:
1、板书:比较切入点
表现手法
环境动静色彩天气心情
2、材料:片断一(石怡超)春天是万物复苏的季节,“”字在春天体现得淋漓尽致。田野里那嫩的麦苗,随着微风轻轻飘动,似乎在春天这个大舞台上跳着草裙舞。道路两旁那刚刚长出嫩芽的树,在春风的吹拂下,发出“沙沙”的响声,一棵棵树木,仿佛在合唱“春天之歌”。草地上的小草在春光的诱惑下,急不可待地从地底下钻出小脑袋,望望那阳光明媚、生气勃勃的春天。这又为土地铺上了一条色的大地毯。的麦苗、的树木、的小草,真是满春天。(充满童趣)片断二满校园(片断)当严冬来临,杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后,整个校园的色便集中在那几株傲霜的松树和越长越的冬青树上。教室前面的冬青树,伸展着得发亮的叶子,仿佛要把自己的色献给校园。一见到那北风吹不动,大雪盖不尽的松树,我便会情不自禁地发出“岁寒知松柏”的赞叹。冰雪中看到那松树苍翠的枝叶时,难道你就不感觉到温暖,看不到希望吗?难道你就不觉得冰封雪压,它那青春的血液照样在流动,生命的力量照样是不可抗拒的吗?(冬天的给人一种顽强的精神,不可抗拒的精神。)
下载文档
网友最新关注
- 足球赛
- 可爱的五年一班
- 老师的凶生
- 菩萨蛮.早春
- 我的管乐之旅
- 20年后的我
- 可爱的小猫
- 假如我是妈妈
- 爸爸,为什么
- 读《100+80=生命》有感
- 语文课,原来如此精彩
- 我最敬佩的一个人
- 我的第一眼背影
- “偷梁换柱”
- 父亲·山
- 公司开业周年庆典贺词
- 学习党的十七届四中全会精神心得体会
- 村深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结
- 诚信演讲稿600字作文
- 在食品药监系统党风廉政建设工作会议上的讲话
- 乡镇学习党的十七届四中全会精神心得体会
- 集团性企业税收征管调研报告
- 整合特殊监管区域管理功能的调研思考
- 市教育局局长在2009年全市教育工作会议上的总结讲话
- 学习贯彻党的十七届四中全会精神活动方案
- 市农业局2009年秋季农资打假工作总结
- 2009年上半年物价局年审工作总结
- 第三批学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作总结
- 建党88周年征文选登
- 思想汇报党员学习十七届四中全会精神
- 浅述中国P2P小额借贷的发展与监管
- 浅谈关于在我国发达省份建立交通法院的构想
- 城市化背景下城市政府过程的特征分析
- 王老吉与加多宝的红罐之争
- 当前基层环保部门职务犯罪情况分析及对策建议
- 论法院查封、扣押、冻结措施与抵押权的冲突问题与对策
- 信托收据的法律关系分析
- 虚假广告的民事法律责任承担方式探究
- 独立董事在上市公司重大关联交易中的作用及完善
- 论域外行政优益权的制度模式
- 渎职犯罪案件中“以事立案”的探索
- 我国环境公益诉讼之原告资格探究
- 海峡两岸法院书记员(官)制度比较
- 论“区域性股权交易市场”定性之误及其法律矫正
- 浅谈我国商业银行碳金融业务的法律风险
- 《爷爷和小树》教学设计
- 《静夜思》问题探讨
- 《静夜思》说课设计
- 《静夜思》教学设计
- 《爷爷和小树》教学设计
- 《爷爷和小树》教学设计
- 《静夜思》教学设计
- 《静夜思》问题探讨
- 《静夜思》教材理解
- 《静夜思》教学实录
- 《爷爷和小树》教学设计
- 《静夜思》教材理解
- 《静夜思》教学实录
- 《静夜思》片断赏析
- 《静夜思》教学设计