翻新时间:2023-07-11
《为人民服务》教学设计
《为人民服务》教学设计
教学目标 :
1、学会七个生字,能正确读写下列词语:彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。
2、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。
4、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
重点难点:
重点是让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章,使学生受到革命人生观的启蒙教育;难点是如何体会“为人民服务”的思想;怎样理解一些含义深刻的句子。
教学过程 :
第一课时
一、 板书课题,简介背景。
1. 一进北京大门,朱红的影壁墙上“为人们服务”这五个金黄的大字便映入眼帘了。同学们已经查找了一些 资料,谁来告诉大家,这几个字是谁题写的?
《为人民服务》(板题)这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日,在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者,争取抗战的最后胜利。
张思德是什么人?谁来介绍?(指名介绍)
二.新授课:
1. 请同学们看自学要求:(课件1)
(1)、用自己喜欢的方法把课文读正确、流利。
(2)、认真读课文,看文章围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思。
(3)、把自己觉得含义深刻的句子划下来,并想想从中体会到什么。
(4)、在不懂的地方做上记号。
2、按要求自学,同桌交流。
3、交流:课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的内容?(根据回答,板书)
宗旨
死的意义
坚持好的,改正错的
团结,战斗
寄托哀思,团结人民
4、质疑问难。
5、把你划出的含义深刻的句子读给大家听,并说说你从中明白了什么?
三、总结。
在这节课的最后,请同学们再来读一读自己喜欢的句子、段落,让为人民服务的思想牢牢地记在我们的心中。
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