翻新时间：2022-12-14
西湖的“绿”
西湖的“绿”
第一课时
教学目标 ：
1、理解课文内容，学习作者抓住特点描写景物的方法。
2、引导学生读文章，想画面，培养学生良好的读书习惯。
3、领略西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。
4、欣赏西湖的美，使学生获得美的享受，受到热爱美的教育。
重点·难点
学习作者是怎样抓住特点来描写景物的。
读文章，想画面，加深对课文内容的理解。
教学过程 ：
－、看图激情，导入 新课
（出示课文插图）
俗语说：“上有天堂，下有苏杭。”的确杭州的湖光山色之美堪称国内之最。这（指图），就是美丽的杭州西湖。有谁到过那个地方？能谈谈感受吗？老师也去过杭州西湖，想不想听听我对西湖的独特感受？（板书）
二、范读课文
（生静静地听）
三、自学课文（出示阅读提示）
1．认真读课文，一边读一边想象课文所描绘的画面。
2．想一想作者抓住哪些景物的特点，写出了自己对西湖的独特感受。
四、小组交流
（重点讨论第2题。作者抓住了西湖“绿”的特点，作了具体的描绘：一是雨中去访灵隐，看到的；二是漫步苏堤，看到的；三是在花港观鱼，看到的。每一次看到“绿”，给作者的感受也不一样。雨中去访灵隐，作者抓住了层层叠叠的树木：“有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。”峰下蜿蜒的小径：“布满青苔，直绿到了石头缝里。”此外还有溪水：“在这一片绿色的影中显得分外好看。”漫步苏堤，作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔：“那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。”这种苔绿，给“我”的印象是坚忍不拔。在花港现鱼，作者抓住了满池的新荷。与初春的杨柳嫩枝的新绿相比，“荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。”）
五、指导感情朗读课文
1．指名读，其他同学闭目想象课文所描绘的画面。
2．自由感情朗读课文，感受西湖“绿”的美。
六、感受语言文字美
1．本文化美的词汇十分丰富，勾画出自己喜欢的词、句。
2．指名读自己喜欢的词句。
七、听课文朗读录音
想象课文所描绘的画面，体会作者对西湖的独特感受。
1．把自己喜欢的词句摘抄下来。
2．找一找其他描写西湖的文章或诗词读一读，体会一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之处。
板书设计 ：
二、形近字组词。
倾（ ） 炯（ ） 栀（ ） 潋（ ） 访（ ）
顷（ ） 迥（ ） 桅（ ） 敛（ ） 防（ ）
般（ ） 溅（ ） 堤（ ）
股（ ） 浅（ ） 提（ ）
三、填空。
1、《西湖的绿》抓住了西湖“绿”的特点，作了具体的描绘：一是（ ），看到的；二是（ ），看到的；三是在（ ），看到的。每一次看到“绿”，给作者的感受也不一样。
2、雨中去访灵隐，作者抓住了层层叠叠的树木：“（ ）。”峰下蜿蜒的小径：“（ ）。”此外还有溪水：“（ ）” 。
3、漫步苏堤，作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔：“（ ）。”这种苔绿，给“我”的印象是（ ）。
4、在花港现鱼，作者抓住了（ ），与（ ）相比，“（ ）。”
三、给加点的字选择正确的解释。
（1）①美好 ②赞许
无论能不能得到嘉奖，我们都要继续努力。（ ）
今天来到现场的嘉宾都是来自大连的年轻朋友。（ ）
（2）①聚集 ②村庄
今年，我们屯子里有六个年轻人报名参军了。（ ）
因为有关云长屯兵在路上，曹操只得收兵回巢了。（ ）
四、填空。
（1）长城是我们伟大祖国的（ ），它体现了我国古代劳动人民的（ ）和（ ）。
（2）这篇文章作者按照从（ ）到（ ），由（ ）到（ ）的观察顺序写的。
参考答案：
一、崇山峻岭、蜿蜒、嘉峪关、垛子、堡垒、陡峭、气魄雄伟。
二、蜿蜒、婉转；蜻蜓、蜿蜒；凝结、疑惑；堡垒、光明磊落；峭壁、俊俏。
三、（1） ②、① （2） ②、①
四、（1）象征、智慧、结晶（2）远看、近看、整体、部分。
下载文档
网友最新关注
- 糊涂姐妹两
- 救生衣的远景图
- 飞天扫帚
- 二十年后的家乡
- 竞争中的文具
- 地球2诞生记
- 永远想念您
- 挥着翅膀的女孩
- 大山的悲剧
- 纸上的世界
- 假如爸爸去世啦!
- 黑洞奇遇
- 与贫困山区的少年对话
- 第二个“鲁滨孙”
- 我的家乡在远方
- 品读文学作品渗透财商教育
- 对语文科技文教学的思考
- 浅谈小学班主任工作的育人功能
- 依“法”解题,使数学变得简单
- 车上的人,车下的人
- 探析电网企业思想政治工作
- 拥有“足觉”方为知足
- 小学美术人物画的表现手法
- 中国传统价值没有过时
- 论苏轼的以诗为词
- 谈如何提高高校实训教学的有效性
- 林语堂 和在一起的人慢慢相爱
- 探讨提高小学数学课堂教学效果的几大策略和建议
- 品味墨家 爱的层次
- “比较法”在词句教学中的运用
- 《冬阳·童年·骆驼队》教学设计 教案教学设计
- 五年级下册语文《隔窗看雀》教学实录 教案教学设计
- 《风》教学反思 教案教学设计
- 小学三年级作文教案：假如我是…… 教案教学设计
- 《做什么事最快乐》教学反思 教案教学设计
- 人教课标版一年级下册《识字4》教学实录 教案教学设计
- 德育时时处处从我做起 教案教学设计
- 《美丽的丹顶鹤》说课稿 教案教学设计
- 小学教科版语文第二册复习教案 教案教学设计
- 《走进格言宝殿》—六年级语文毕业复习教案 教案教学设计
- 《画风》 教案教学设计
- 浅谈阅读教学中的创新能力的培养 教案教学设计
- 《小乌龟找工作》教学设计 教案教学设计
- 小学三年级作文教案：假如我会变 教案教学设计
- 《雪地里的小画家》教学设计 教案教学设计