翻新时间:2023-08-04
《操场上》教学设计
一、激趣导入
师:同学们看,何老师今天给你们带来了什么?
生:一根绳子。(指导学生读准“绳子”的音。“绳”是翘舌,后鼻;“子”是平舌,读轻声。)
师:知道用这根绳子可以开展哪些体育活动吗?
(生可能会说:拔河、跳高、跳绳……)
师:那这些体育活动,我们一般都在哪儿开展呢?
(引出课题:操场上,并随机板书课题,先板书拼音,指导学生读准音;再板书汉字,请学生看着汉字读出课题。)
过渡:有一个小学的小学生可爱运动啦。每次一下课,他们就会到操场上开展丰富多彩的体育活动,咱们赶快去看看吧。
二、指导观察,学习词语
1、指导按从左到右的顺序观察图,并说出各体育活动的名称。教师随机出示相关的词卡,带上拼音,请学生读一读。
2、学生自由读词卡。教师提要求:会认汉字的同学看汉字读,不会认汉字的同学可以请拼音帮助你读,还可以举手问老师。
3、多种形式检查读词卡的情况,请读得好的同学当小老师领读。
师:这些词语宝宝还会变魔术呢!看,现在,它们的拼音全不见了,你们还能读出来吗?
4、指名读去掉拼音的词卡。抽读词卡。
5、做找朋友的游戏,巩固读词卡的情况。
师:刚才,词语宝宝们和你们玩得可开心了。可现在,太阳要落山了,时间不早了,词语宝宝们要回家去。你们愿意送他们回家吗?
6、学生把词语分成两类,一类是用手的动作,认识提手旁,一类是用脚的动作,认识足字旁,并随机教生字“足”,找出“足”和足字旁的异同点,并记住“足”字。(规律请学生自己去发现。)
7、齐读词语。
8、练习用词语说话。
(1)学生自由用词说话。
(2)指导学生用“操场上,真热闹,有的小朋友在----……有的小朋友在……----有的小朋友在----……
还有的小朋友在……”的句式练习说话。
三、做课间操
四、指导识字
师:就在我们做课间操的时候,词语宝宝跟何老师说悄悄话了,想知道是什么吗?竖起耳朵听好了:你们光能认识我们有什么了不起啊,如果你们能认出藏在我们里面的字宝宝,那才叫棒呢!敢接受它们的挑战吗?
1、出示“打、拍、拔”,请学生分别认读,并发现规律,找规律识字。
2、用同样的方法学习“跑、跳”二字。
3、认读“步”和“球”,练习组词。
4、猜谜语识字“高”,并练习用“高”说一句话。
五、指导写“八”和“入”
1、出示田字格中的“八”和“入”,引导观察,说说异同点。
2、教师在田字格中示范书写,学生书空,掌握书写笔顺:先撇后捺。
3、学生描红,临写,教师个别指导。
下载文档
网友最新关注
- 二十年后
- 献给母亲的歌
- 别了,母校
- 雨
- 妈妈再爱我一次
- 向前吧!即将毕业的我
- 那一次我错了
- 红富士老班
- 或许
- 我因朋友而自豪
- 春天的脚步越来越近
- 被风吹过的秋天
- 颂母亲
- 这样的友谊让人心痛
- 小白兔咪咪
- 乡镇农业产业结构调整情况调研报告
- 县财政局长先进事迹材料
- 商贸流通业发展现状调研报告
- 规模以上工业企业经营调研报告
- 实践支农惠农政策状况调研报告
- 文化站站长宣传思想先进个人事迹
- 2009年乡镇新型农村合作医疗工作调研思考
- 招商引资践行科学发展观调研报告
- 加强我市政法队伍建设的几点思考
- 旅游局长科学发展观管理整治调研报告
- 典型事迹材料--柔肩扛起苦难的家
- 创建百姓放心医院汇报材料
- 2009年广电局上半年工作总结
- 供销社退休老干部七年如一日先进事迹
- 建筑业发展状况调研报告
- 儒学在明代的世俗化及其微变
- 新疆经济增长、城镇化与金融支持的实证研究
- 壮族山歌发新桠民族文化添新花
- 轿车电子驻车制动系统工作模式分析
- 高校二级财务管理体系的构建分析
- 思想政治教育学科理论与实践的新探索
- 陶瓷艺术类专业学生创业情况分析
- 加强水利水电工程施工阶段建设监理
- 基于MCGS和PLC的定长切割机控制系统研究
- 劳务派遣的新模式及制度创新研究
- 电网企业干部考核评价的实践与思考
- 从创业本质角度谈高职院校学生创业素质培养
- 论如何提高基层行政事业单位预算管理科学化精细化水平
- 关于提升企业纳税筹划工作科学性的探讨
- 传播学视角的旅游资源传播分析与策略
- 《小壁虎借尾巴》教学设计
- 《小壁虎借尾巴》教学实录
- 《小壁虎借尾巴》教学设计
- 《小壁虎借尾巴》教学设计
- 《小壁虎借尾巴》教学设计
- 《小壁虎借尾巴》教学设计
- 《小壁虎借尾巴》片断赏析
- 《小壁虎借尾巴》教学设计
- 《小壁虎借尾巴》片断赏析
- 《小壁虎借尾巴》片断赏析
- 《小壁虎借尾巴》片断赏析
- 《小壁虎借尾巴》片断赏析
- 《小壁虎借尾巴》练习设计
- 《小壁虎借尾巴》教学设计
- 《小壁虎借尾巴》教学设计