翻新时间:2023-08-10
《荷叶圆圆》教学札记
《荷叶圆圆》是一篇语句优美、轻快活泼的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……在本课的教学中,我主要体现以下几点:
一、有层次地、反复地进行识字教学:
一年级学生识字的一个特点就是“认得快,忘得快。”因此,在识字教学中,对生字的识记我采用多种方式,反复识记。本堂课中,首先是初读课文中的读准生字,到读准三个动词(摇停蹲)的音,给(嘻翅晶)三个字组词,开火车读,又回到课文中整体感知。把生字编入儿歌,让学生在不同语境中识记生字。通过这样多种形式地反复训练,使学生对生字的识记得到了巩固。
二、创设情境,激发学生学习的积极性:
为了激发学生的学习兴趣,在课堂中,我以“小伙伴在说什么悄悄话”引发学生自读课文,在整体感知部分,以出示“青蛙”“蜻蜓”图片,创设情境“飞飞,谁是小蜻蜓”,学生很乐意变成蜻蜓,读读蜻蜓的话。
这是一篇并列段式的课文,为了让学生整体感知课文内容,导致课堂教学时,没有突出重点段落的学习,原本设计青蛙的话,结果在教学时,只是多读了几遍,并没有深入挖掘。
三、学习语言,重视积累
荷叶圆圆的,绿绿的。圆圆的、绿绿的,叠词的运用,让学生感受到荷叶的可爱,从而加深了学生对荷叶的喜爱之情。在学生读正确,读出喜爱之情后,进行()的,的。句式训练。
课后,有老师告诉我,亮晶晶、笑嘻嘻这些ABB式的词语,也可以让学生找找,划划,进行积累。是啊,我在教学时,只是组词,并没有让学生积累。如果从小培养学生学习语言,积累语言的好习惯,相信学生的语文素养一定提高很快。
这节课的写字教学我让学生学写“是、叶”这个字。两个字我采取不同的方法,“是”先让学生观察它的结构,以及在书写时候应该注意的笔画,接着看老师范写,再自己动手写。“叶”结构比较简单,学生说出左右结构后,我就进行范写,学生书写。这样的写字教学不够扎实,写字环节没有创设情境,观察比较不够到位,学生书写后,没有进行很好的评价反馈,也没有发现不足,进行修改的机会和时间。
下载文档
网友最新关注
- 我的小猫咪
- 小青蛙找新家
- 雪,南方的稀客
- 美丽的秋天
- 圣诞节的礼物
- 泪的告白
- 高飞的风筝,远逝的梦
- 二十年后回故乡
- 我爱奶奶
- 葵花开在我心里
- 换手机
- 爱,幸福
- 小孩的烦恼
- 看《喜羊羊与灰太狼2虎虎生威》观后感
- 带着梦想出发
- 电力公司建国60周年征文:从吃谈起
- 司法所所长情牵群众安宁先进个人实际
- 2012年学校安全工作计划范文
- 民经局科学发展观自查剖析材料
- 海事大学交通院庆祝国庆60周年优秀征文
- 工程处劳资科建国60周年征文--三十年之煎饼窝窝头
- 市场部主任述职报告
- 工管处科学发展观演讲稿:谱写市政新篇章
- 公司业务员2012年工作计划范文
- 大院管理处科学发展观整改落实方案
- 医教中心科学发展观整改落实方案
- 卫生监督所科学发展观整改落实方案
- 广场管理处科学发展观演讲稿:大树进城
- 建国60周年征文:锄地,消失了的农事
- 2012年物业管理工作计划范文
- 灌水和施氮对果树幼苗水分传输和耗水规律的影响
- 浅析逆作法施工技术在建筑工程中的应用
- 论当前疾控中心档案管理工作的弊端
- 刍议我国建筑工程提升监管质量的方法
- 网络环境下图书馆管理体制的探讨
- 一种城市污泥处理方法的论述
- 基于高效作业队+低效施工区域作业提速模式探索
- 从系统论的视角分析国际私法的性质
- 关于人性化的建筑尺度分级系统的探讨
- 汽车驾驶模拟器的发展前景分析
- 浅析市政排水工程管道施工质量控制
- 大体积混凝土施工温度裂缝控制技术措施
- 基于某高层建筑施工质量技术控制的探讨
- 琵琶在陇剧中的包腔
- 建筑工程项目质量管理中存在的问题及控制措施的探讨
- 《小柳树和小枣树》教学设计
- 《小柳树和小枣树》片断赏析
- 《风娃娃》教学实录
- 《小柳树和小枣树》教学札记
- 《小柳树和小枣树》片断赏析
- 《小柳树和小枣树》教学实录
- 《小柳树和小枣树》教学设计
- 《风娃娃》问题探讨
- 《小柳树和小枣树》课文
- 《小柳树和小枣树》教学设计
- 《风娃娃》教学实录
- 《小柳树和小枣树》教学实录
- 《小柳树和小枣树》教学设计
- 《小柳树和小枣树》片断赏析
- 《小柳树和小枣树》教学实录