翻新时间:2023-05-21
《小白兔和小灰兔》教学设计
教学目标:
教养:
1、学会本课的8个生字和11个词语,会认8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得“只有自己种,才有吃不完的菜”的道理。
教育:热爱劳动。
发展:培养学生分析问题的能力。
教学重难点:理解“只有自己种,才有吃不完的菜”这句话的意思。
教学准备:
1、小白兔和小灰兔的图片
2、课文录音、生字卡片
教学时数:2课时
教学过程:
一、看图讲故事导入、感知课文大意
1、(出示挂图)今天老师给同学们找来了两位朋友——小白兔和小灰兔,请同学们发挥想象,编一个小白兔和小灰兔的故事(学生看图自由编故事)
2、请一两名学生讲自己编的故事
3、老师:同学们的故事讲得真好听,老师也请来了收音机姐姐,她也想把她编的故事讲给大家听,你们想听吗?(翻开课本)我们一起来听听收音机姐姐是怎样讲这个故事的。
4、老师:听了收音机姐姐讲的这个故事,有哪些地方你是不明白的?或者你听了这个故事后想知道些什么呢?(鼓励学生质疑)
二、布置学生借助拼音看课文
1、借助拼音把课文看一遍,并划出有关生字。
2、利用生字卡请两个学生当小老师教生字读音(每人教4个)
3、全班跟老师齐读8个生字(注意有关生字的读音和字形)
4、全班一起当小老师教老师认读8个要认识的字(可设置些障碍让学生处理)
三、学习课文
以四人小组的形式讨论(讨论前先四人小组读课文一遍):小白兔和小灰兔的表现有哪些相同和不同的地方?(边提出问题边贴两幅图,并板书“相同”和“不同”)(问题用投影出示)
1、请小组说一说小白兔和小灰兔的表现有几个相同和不同的地方。
(学生发表意见,先不作出评议)
2、哪个小组说一说小白兔和小灰兔表现相同的其中一个方面?
A、相同点之一
——老山羊收白菜,小白兔和小灰兔都来帮忙
1)说说是在哪个自然段找到的(第一段),小组齐读该段
2)从这里说明了什么?板书:爱帮助别人
B、相同点之二
——小白兔和小灰兔都很有礼貌
1)你是从哪里看出它们都很有礼貌的?
2)区别“您”和“你”的用法,明确“您”表示尊敬,有礼貌
3)明确它们都很有礼貌板书:有礼貌
4)分别请男女同学读一读两只小兔子对老山羊说的话,注意读出礼貌的语气。
过渡:讲它们相同的表现还有没有其他地方呢?那它们共有几个相同表现?分
别是?(指板书齐读)
我们继续找它们表现不同的地方
C、不同点之一
——小灰兔收了老山羊送的白菜,小白兔却向老山羊要了菜子
(板书:要白菜要菜子)
1)为什么小白兔不像小灰兔那样要白菜而要菜子呢?
D、不同点之二
——回家以后,小白兔辛勤劳动,自己种白菜,小灰兔却什么也不干,饿了就吃老山羊送的白菜(板书:自己种光吃不干活)
1)回家后,小白兔辛勤劳动,它干什么呢?
2)它是怎样种白菜的?请你做小老师带全班把课文写小白兔种菜的过程读出来(可配合动作)
3)课文说小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫,为什么要常常这样做呢?常常这样做会有什么结果?(投影演示幻灯2)
4)小白兔经过努力,白菜很快就长大了,可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了,这样下去会有什么后果呢?所以它们还有什么不同的表现呢?
E、不同点之三
——小灰兔吃光了老山羊送的白菜,又去要;
小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。
1)小灰兔由于什么也不干,最后白菜都吃光了,而小白兔由于自己种白菜,所以它不但吃不完,还给老山羊送去(板书:吃不完吃完)
2)看图4,小灰兔看到小白兔给老山羊送菜,觉得很奇怪,它对什么事感到奇怪呢?
3)找学生把小灰兔问小白兔的话读出来(注意读出奇怪,惊奇的语气)
4)小白兔最后对小灰兔说了一句什么话?你能说一说你的体会吗?
(找学生读最后一句)
5)如果让你选择,你是喜欢小白兔还是小灰兔?
四、总结课文
1、齐读课文,想:假如你是小灰兔,听了小白兔的话你会怎样想?怎样做?
2、提出希望:每个小朋友都能像小白兔那样,用自己的劳动换取成果。
附板书:
22小白兔和小灰兔
(小白兔图)爱帮助别人(小灰兔图)
有礼貌
要菜子
要白菜
自己种
光吃不干活
吃不完
吃完
下载文档
网友最新关注
- 我的弟弟“小李”
- 难忘的一天
- 我的理想
- 谱写2007的乐章
- 心得——中国最美的女孩
- 我的w宿
- 童年趣事
- 我的同桌
- 池塘
- 妈妈的爱
- 我的理想
- 狼和大象
- 一束鲜花
- 我的理想
- 假文盲
- 学院学生会迎新工作总结
- 团委学生会社会实践部工作总结
- 团体活动总结
- 2011—2012学年第二学期小学班主任工作总结
- 生物教研组工作总结
- 迎新工作总结范文
- 新生探访活动总结
- 居委会活动总结
- 中等职业技术学校技能竞赛比赛总结
- 2011年少先队工作总结
- 初中物理教研组工作总结
- 校园公开课小结理论学习
- 大学俱乐部招新工作总结
- 普通话宣传周活动总结
- 期中教学常规检查总结
- 关于财政学的研究对象和方法
- 市场经济下行政法的效率职能(2)行政法论文(1)
- 探讨商业广告相关的翻译策略
- 平衡论:现代行政法的理论基础行政法论文(1)
- 如何在日语教学中培养学生的交际能力
- 论入世后企业国有资产与财务管理的财政工作
- 建立新型决算体系的思考
- 平衡论:现代行政法的理论基础(5)行政法论文(1)
- 所得概念的界定与所得课税
- 政府功能与财政功能的转型
- 略论行政自由裁量权的控制(3)行政法论文(1)
- 孔祥熙的战时财政理论与战时财政政策
- 政府采购中理性政府行为的角色分析
- 农村公共产品供给的国际经验借鉴与对策建议
- 中国地方预算决策自主权缺失问题分析
- 《富饶的西沙群岛》教学设计
- 《活化石》教学设计
- 《泉水》教学设计
- 《我要的是葫芦》第一课时教学设计
- 《翠鸟》第二课时教案
- 《新型玻璃》情境设计
- 《北京》教学设计(第一教时)
- 《跨越百年的美丽》教案
- 《清澈的湖水》教学设计
- 《回声》教学设计
- 《一分钟》教案
- 《老人与海鸥》教案
- 《太空生活趣事多》教学设计
- 《和时间赛跑》教学设计
- 《浅水洼里的小鱼》教学设计