翻新时间:2022-08-31
《两只小狮子》教学札记
《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本文篇幅较短,人物对话较多,“阅读”比较容易显得枯燥乏味和耽误时间。而童话这种类型课文的优点是情节性很强,很适合于课本剧表演。所以本课易采取个性化教学,用课本剧的表演代替教师的讲解分析。通过情景表演,激发学生的阅读兴趣,引导学生读中学、“演”中悟。设计充分尊重学生的感受、体验和理解,使整个过程体现自主、合作的学习方式,达到学科间的融合,并可以留下足够的空间。
课前要求学生初读课文,了解课文内容。课堂上先让学生自读课文,画出生字和自然段,读准字音,读顺句子。然后同桌互读课文,要求读得熟练并能读出感情。最后四人小组合作试着分角色朗读,设计适当的动作,读出不同的语气,并告诉学生,熟读课文是演好剧本的关键。读“剧本”达到让学生再熟悉主人公对话和动作的目的。这样,在演课本剧之前就引学生进入“剧”的氛围,让学生对“读”有了目的和兴趣。
在即将演出课本剧时,对“观众”提出评价要求:注意看哪个角色表演得好,好在哪里?哪个角色你认为表演得不够出色?还可以怎样改进?并要求学生看的时候设想,如果你来演其中的一个角色,你会用什么语气来说台词?做什么样的动作?带着这种思考看表演,学生会觉得身临其境,并主动地投入思考。
学生的评价能力有差异,所以在设计中,先让学生自交流。这样可以让学生在宽松的环境中交流互补。之后让学生表达自己的观后感,在评价的过程中有目的地多朗读,解决课文中的语言文字训练。比如:当学生评价说,某某学生演得不好,因为他的动作没有做好,没有表现出小狮子的勤奋。教师便问,你打算怎样设计小狮子的动作?你从课文的哪一段看出来应该这样设计才更合适?你能读给我们听吗?还有的学生说某某同学演得好,因为他说台词的语气特别好,比如:说出了那种“懒洋洋”的感觉,教师马上问,你能不能读得比他还好?咱们一起读一读好吗?在学生的评价中,常常会出现本课的训练点,例如学生说到“懒洋洋”的语气,教师马上追问,课文中还有这样的词吗?谁找到了?(即“慢吞吞”)谁还能自己说这样的词?谁能用这样的词说一句完整的话呢?在这样的过程中,教师不仅训练了学生仔细观察的能力,还在学生的评价中落实了语言文字和朗读的训练。
学完课文后,鼓励学生创造“剧本”——给本文续编结尾。明白道理是本课的情感目标,如果仅仅空洞地让学生把道理讲出来就达不到思想教育的目的。创造表演,可以使课文的道理升华,让孩子们不仅能明白这个道理,更知道怎样在生活中运用这个道理。尝试再创造的过程中,孩子们各抒己见,学习兴趣达到了高潮,充分体现了课标提出的“自主、合作、探究”的学习过程。
下载文档
网友最新关注
- 我的家乡
- 续写《凡卡》
- 期末学习总结
- 地球的病
- 秋游
- “大哥大”的兄弟姐妹们
- 穿越险阻,才能拥有最绚丽的翅膀
- 《鲁人搬迁》读后感
- 我的梦
- 妈妈,我不该忘记了你的生日
- 一件后悔的事
- 我的同学
- 我的同桌
- 春
- 洗碗
- 团总支团日活动工作总结
- 主题团日活动总结
- 2011—2012学年第二学期物理教学工作总结
- “诚信考试,诚实做人”主题班会总结
- 暑期实践前期工作总结
- 会长工作报告总结
- 校园周边环境综合治理工作总结
- 小学数学课堂教学大赛总结
- 公司工会工作总结
- 2011年班主任工作总结范文
- 春团总支工作总结
- “文明修身”主题活动总结
- 党员争先创优总结
- 小学2011-2012学年下学期教学工作总结
- 教师个人工作总结
- 借鉴国际经验防范和化解我国地方财政风险
- 海南省村财管理情况的调查与思考
- 我国公共财政及其职能问题的研究
- 体制性约束 经济失衡与财政政策——解析
- 上市公司再融资与股权结构优化问题研究行政法论文(1)
- 对当前我国货币政策的一些认识
- 适应加入WTO财政应采取的对策措施
- 市场经济与财务报告规范研究行政法论文(1)
- 美国地方政府预算过程中的公民参与研究
- 最优财政政策与货币政策研究动态
- 论英语翻译中的若干技巧
- 对大学外语翻译策略的应用研究
- 建立沪深股市平准基金初探行政法论文(1)
- 社保基金营运监督体系构想
- 论财政分配政策与“三农”问题
- 《这片土地是神圣的》教学设计1
- 《詹天佑》教学设计之1
- 《千年梦圆在今朝》教学设计
- 《詹天佑》教学设计之2
- 《这片土地是神圣的》简案
- 《詹天佑》简案3
- 《月光曲》简案
- 《一夜的工作》教学
- 《一面》简案
- 《一夜的工作》
- 《一夜的工作》简案2
- 《詹天佑》简案
- 《用心灵去倾听》教学设计1
- 《只有一个地球》教学设计
- 《有的人》简案