翻新时间:2023-05-09
《火车的故事》教学设计
设计理念
本文是一篇介绍火车种类的常识性课文。分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就,展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势,借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。
在设计本课时,我重点体现“以读为本”,让学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。根据低年级好动、好胜的特点,在教学时,巧妙设计教学活动。例如“小组擂台赛”。通过活动调动大家的积极性,培养学生的合作精神。
学习目标:
1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
4、在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。
教学重难点:
1、正确流利的朗读课文,学会所需认写的生字。
2、简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
3、学文中激发学生学科学、爱科学的兴趣。
教学准备:
课件、课前查阅有关火车的资料
教学时间:二课时
教学设计:
第一课时
一、谈话导入:
同学们,你们见过火车吗?有关火车的知识你们知道多少?(交流课前查阅的有关火车的知识)
今天,咱们一块来学习有关火车的故事(板书:火车的故事)齐读课题
二、初读课文
1、学生自由朗读课文,边读边把生字从文中划出来,再读两遍。
2、师生开火车读课文
3、学生评议
三、再读课文,读中感悟
开展小组擂台赛:
A、鼓励学生再读课文
B、小组交流讨论(教师巡视指导)
C、擂台赛:谈收获(教师根据学生的回答解决重点词语“飞驰而过”“夕发朝至”“世界屋脊”“创举”等)
D、课件展示:蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车(课件展示,教师简单介绍,帮助学生解决)
四、交流、讨论:
1、同学们获得了那么多的收获,你们还有什么不明白的地方或是最想知道什么?
2、大家交流(教师根据学生情况,进行教学设计)
五、课内升华,课外延伸。
同学们,你们想象中的新型高速火车是什么样的,展开丰富想象。以小组为单位,合作设计一列未来的火车,画下来准备交流。
第二课时
一、交流、汇报
1、以小组为单位,把你们小组设计的新型火车向大家介绍。
2、对其设计进行鼓励、表彰。
二、识字练习:
1、开展“我是识字小能手”活动。
A、教师出示生字,学生自己认读。
B、小组内说说,你是用什么好办法(鼓励学生用拆分,整合识字认字及自己喜欢的方法认)。
C、鼓励学生,当小老师帮助小组同学识字。
D、评选识字小能手。
2、给字宝宝找朋友。(在学生识字的基础上,鼓励学生用字扩词)
三、写字指导:
1、引导学生仔细观察田字格里的范字,说说每个字的哪个笔画最关键,在田字格中占什么位置。
2、教师在田字格中范写,学生评价。
3、教师再范写,帮助学生掌握书写方法。
4、学生以正确的姿势描红和临写,教师进行个别指导。
下载文档
网友最新关注
- 和上帝说话
- 致美国小朋友的一封信
- 奇观!流星雨
- 生命是宝贵的
- 好心肠的兜兜
- 太阳,我想告诉您
- 我是一个诚实守信的人
- 100年以后
- 送你一轮明月
- 书的诱惑
- 仰望属于我们的天空
- 隐痛
- 友谊,将要寂寞下去?
- 奶奶家的风景线
- 怀恋那时的我们
- 职工纪念建国60周年征文:在铜岭的日子
- 2012年新年元旦祝福短信
- 2012年经典的元旦祝福短信大全
- 市区110报警服务社会联动工作总结
- 读书心得《不死鸟》
- 2012年新年元旦的问候短信
- 信用社优质文明服务演讲稿
- 安全生产法执法检查有关问题的整改实施方案
- 纪念祖国60华诞征文:数码照片随心动
- 2012年元旦恶搞幽默短信
- 献礼祖国成立60周年征文:国旗众擎扬
- 汽车集团庆祝总工会成立60周年:我心中的路
- 2012年元旦幽默祝福短信
- 地矿分队祖国成立60年征文:山上的地质队
- 庆祝建国60周年征文:为宇宙拍照的柳州人
- 科技进步对我国农业总产值贡献率的分析
- 论知识产权的资产属性
- 成人高校内部审计研究
- 浅谈高职财会专业毕业生职业能力评价体系的构建
- 房地产经纪人水平评价研究
- 新常态下云和县轴承产业转型发展研究
- “少子老龄化”对中国房价的影响分析
- 河南省食品万亿产业基地集聚发展路径及对策
- 发展中小企业年金构建社会养老保障支柱
- 国际结算课程教学设计改革探析
- 企业经理层激励与企业绩效的实证研究
- 推进公务卡使用以完善财务管理
- 互联网金融:现状、风险及对策
- 浅谈财务人员提高能力的途径
- 我国商贸流通业的诊断性信息服务发展现状及策略
- 《父亲和鸟》教学实录
- 《父亲和鸟》说课设计
- 《父亲和鸟》课文
- 《父亲和鸟》教学设计
- 《父亲和鸟》教学设计
- 《父亲和鸟》教材理解
- 《浅水洼里的小鱼》相关知识
- 《浅水洼里的小鱼》教学设计
- 《浅水洼里的小鱼》教学札记
- 《父亲和鸟》教学设计
- 《浅水洼里的小鱼》教学设计
- 《我是什么》教材理解
- 《父亲和鸟》教学札记
- 《父亲和鸟》教学设计
- 《父亲和鸟》教学设计