《称赞》教学设计
翻新时间:2023-04-12
《称赞》教学设计
一、教学目标
1、引导学生感知图文,正确、流利、有感情地朗读课文。
2、从故事中受到启发,学着发现别人身上的优点。
3、通过表演,进一步体会相互称赞带来的快乐。
二、教学难点
从故事中受到启发,学着发现别人身上的优点。
三、教学过程
齐读课题,进入课文的学习。
师:小朋友们我们这节课继续学习18课。
学生齐读课题。
复习生字
师:课文中带来了两位小动物它们是谁?(小刺猬和小獾)
师:刺猬给小朋友们带来了许多苹果我们一起来看看。(多媒体先展示小苹果,认读生字,再点开大苹果,认读生词。)
边读边悟,读懂课文。
(1)自由读课文,边读边想,课文中谁称赞谁?(小刺猬称赞小獾,小獾也称赞小刺猬,它们互相称赞)
(2)学生用笔勾画出小刺猬、小獾相互称赞的句子。(老师相机用多媒体展示)
(3)学生互相称赞的句子,读出称赞的语气。
(4)读1~4自然段,你发现小獾的板凳做得怎样?(粗糙)
(5)粗糙的板凳是什么样的?(老师引导学生用教室里的课桌椅进行比较,学习粗糙的近义词精细)
(6)读小刺猬的话,有什么问题要问?(老师把学生的问题打在电脑上)
(7)学生读2、3自然段,自己去解决问题。
(8)学生读小刺猬的话,读出心中的称赞。(老师相机引导学生理解一个比一个好,并让学生练习说话。)
(9)快乐地读课文5~10自然段,勾画出你喜欢的句子,和同学互相读一读。
(10)指名学生读出自己喜欢的句子。(相机启发学生学着相互地称赞)
(11)学生齐读7自然段。
练习,读写结合。
老师多媒体展示:
我会说:闻了闻()了()
一次比一次好!一()比一()()
用这样的句子写一写身边的人,称赞他们!
◆
[2005-10-17]
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- “都江堰建”导游词
- 游览长城导游词
- 黄山风景区导游词
- 詹天佑纪念馆导游词
- 好孩子
- 未来的宇宙探测飞船
- 开平碉楼导游词
- 九峰公园
- 苏州园林导游词
- “大足石刻”导游词
- 畅游魔仙堡
- 九寨沟导游词
- 丽江古城导游词
- 活泼可爱的小金鱼
- 黄龙导游词
- 新世纪的专业秘书
- 秘书兵法 办公室礼仪地图
- 秘书考证的五个误区
- 秘书人员的专业能力
- 女人到底想要什么?
- 办公室秘书的电话礼仪
- 秘书人员的基本能力
- 秘书人员的思想作风
- 秘书如何防止开会迟到
- LCCIEB秘书证书考试简介
- 处理好矛盾当好领导秘书
- 曲线求职 您试了吗?
- 秘书适当的时候再起立
- 秘书职业道德规范
- LCCIEB海外奖学金发放对象
- 施工组织设计的概念
- 土木工程学子就业方向在哪里
- 地下商业建筑空间的发展及意义
- 智能大厦的系统规划
- 施工组织、施工方案的区别及审核
- 居住区规划的理解
- 分析建筑工程拖延工期的原因及对策
- 建筑中的不发火地面
- 未来居住区规划的设计
- 建筑工程报价了解以及决策应用
- 住宅电气设计
- 关于《建筑工程建筑面积计算规范》(GB/T50353
- 浅论城市规划设计与建筑设计的关系
- 地下商业建筑空间发展目的及意义
- 未来五年建筑行业8类人才将成新宠
- 《棉鞋里的阳光》重难点分析
- 《棉鞋里的阳光》读后感
- 《棉鞋里的阳光》考点练兵
- 《棉鞋里的阳光》写作练习 我的家
- 《棉鞋里的阳光》同步练笔
- 《棉鞋里的阳光》重点字词的意思
- 《棉鞋里的阳光》随堂练习 提高篇
- 《棉鞋里的阳光》仿写作文
- 《棉鞋里的阳光》重点问题探究
- 《棉鞋里的阳光》整体阅读感知
- 《棉鞋里的阳光》重点字词梳理
- 《棉鞋里的阳光》作者简介
- 《棉鞋里的阳光》教案(二)
- 《棉鞋里的阳光》教案(一)
- 《棉鞋里的阳光》随堂练习 巩固篇