《纸船和风筝》教学札记
翻新时间:2023-06-23
《纸船和风筝》教学札记
今天,我教学生学习《纸船和风筝》在我上课的过程中,李勇辉,曹瑞两个男孩总是做小动作,不认真听讲。平时他俩就是个爱做小动作的孩子,确实令我头疼。为了让他们养成良好的习惯,我用了许多办法,效果不佳。今天他又旧病复发,为了不影响教学的顺利进行我很自然地走到他们身边,悄悄的说:“不是我没看见,是我想给你们留点男子汉的面子。他先是一怔,后感激得直点头,从他的眼神中我看到了他对自己的信任,对老师的信任这让我非常感动。没想到我的一句悄悄话竟比三令五申还具有魅力,在剩下的时间里,他俩一直专心听讲,大胆回答问题,多次受到我的表扬。
赞赏:
在学习第7-9自然段时,我问谁能有感情的朗读课文?许多同学举手,我看到任志远和褚浩然不听讲的样子,在这个时机有以赞赏他俩说:“这两个同学读书那么好,已经胸有成竹了,快让同学们欣赏你们的精彩表演!”他们读得真棒!小眼睛里充满着胜利的喜悦。
偷看:
在教最后一个环节,我让学生背诵最后两段故事时,学生开始精神十足,课时背着背着忘了刚才的兴奋劲一下子松懈了,教师里沉寂了许多,怎么办呢?为了不伤孩子的自尊,我灵机一动。说:“我把眼睛闭上,你们可以偷看一下,孩子们马上又恢复了高涨的情绪。
可见,把赞赏、宽容运用到课堂上,对培养学生的自信是多么重要!
◆
[2005-08-04]
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