翻新时间：2022-11-16
《斑羚飞渡》教学设计
教学目的
1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德；
2、学习详略得当的写法，领会描写的作用；
3、培养“珍视生命、关爱动物”的观念；
4、理解课文的主旨。
重点难点
1．重点(1)整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。
(2)理解课文主旨。
(3)结合人性亮点的失落，探究人与动物和谐相处的重要性。
2．难点：学习课文详略恰当的写法。
教学时数
二课时
教学内容及步骤
第一课时
教学要点：
字词学习，感到知课文内容，领会文章主旨
一、导入
1、检查预习，正音、释义：
2、简介作者及其作品
3、简介斑羚（其中1，3用幻灯片显示）
4、讲述《生命的跪拜》引入“斑羚飞渡”
二、整体感知内容
1、欣赏并描述图片的主要内容，学生交流各自的意见
2、结合图片，边听音乐（《命运》或者《二泉映月》）边读课文
3、抽2~3名学生复述飞渡的情景并互评，体会详略恰当的写法
4、自主学习，共同探究以下问题：
（1）本文讲了一个什么故事？结果怎么样？
（2）斑羚的飞渡可以分为哪几个过程？
（3）头羊有哪些特征？
（4）面对这场生与死的选择，作者的心情怎么样？
（5）故事的主题是什么？
三、作业
1、反复阅读课文，并体会其中的感情
2、勾划出其中描写的语句，体会其作用
3、积累字词：抄写“正音和解释”
第二课时
教学要点：
研讨与赏析
一、导入
检查作业及上一课时的学习情况
二、研讨与赏析
1、作者是如何区分这群斑羚的？
2、在这次飞渡中头羊最令人敬佩的行为是什么？表现出了头羊哪些品质？
3、文章几处写到了斑羚的叫声，这些叫声各有什么特点？
4、找出课文中描写彩虹的语句，体会并分析写景的妙处。
三、质疑探究
1、如何理解“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是用死亡做桥墩架设起来的桥。”中的那座桥是“用死亡做桥墩”？
2、“为什么从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事让“我”感到震惊？
3、“它走了上去，消失在一片灿烂中。”中的“灿烂”应该如何理解？
四、体验与反思
1、谈谈你对这件事的看法和认识，如果你是狩猎队中的一员，你会怎么做？
2、在和平与发展的今天为什么还会有这样的惨剧发生？
3、为了保护我们共同的家园，人类应该怎样和野生动物相处？
五、作业
1、反复阅读课文，领会其思想意义。
2、以“我是地球小卫士”为题写一则短文。
3、预习《华南虎》
下载文档
网友最新关注
- 感激(Gratefulness)
- 电脑和我(Computer and I)
- 如何让大家快乐(How to make everybody happy)
- 我是谁(Who am I?)
- 到东湖玩(An Outing to the East Lake)
- 一位语文老师(A Chinese Teacher)
- 让座(Giving Seats)
- 我十岁了(I Am Ten Years Old)
- 我又迟到了(I Am Late Again)
- 想念爸爸(I Miss My Father)
- 家门前那棵树(The Tree in Front of My House)
- 我交了个新朋友(I Made a New Friend)
- 动物(Animals)
- 繁忙的一天(A Busy Day)
- 我的小猫(my cat)
- 浅析绿色经济与人文环境的发展
- 关于X楼造价司法鉴定一些问题的探讨
- 学习焦裕禄,做为民务实清廉工作人员
- 浅谈CRTS―Ⅱ型轨道板精调技术在高速铁路施工中的应用
- 双巷掘进技术在高瓦斯矿井掘进中的应用探讨
- 试论加强煤炭企业财务管理的有效途径
- 广西高校大学生就业能力与社会需求的差异研究
- 山区公路路基施工技术及质量控制要点分析
- 沥青、水泥混凝土路面施工工艺的探索和分析
- 筏板基础混凝土施工裂缝产生的主要原因及预防
- 建筑节能的社会效益分析
- 基于可靠性的某工业厂区雨水管网优化设计
- 辽宁省科技型中小企业发展状况分析
- 工程预算编制的技巧
- “第五媒体”时代:中国猎头的机遇、挑战与趋势分析
- 《山爷爷》教学设计
- 《生日礼物》说课设计
- 《森林，你好》教学设计
- 《生日礼物》教学设计
- 《种树》教学设计
- 《草》教学设计
- 《草》教学设计
- 《森林，你好》教学设计
- 《森林，你好》片断赏析
- 《生日礼物》教学实录
- 《生日礼物》教学设计
- 《山爷爷》教学设计
- 《草》教学设计
- 《看浪花》教材理解
- 《种树》教学设计