翻新时间：2023-05-31
《信任》教学设计
（学习目标）
1、学会本课生字词，了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴等词语的意思。
2、在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。
3、能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义
4、体会课文用词的准确
5、学习侧面烘托的写作方法
（重点和难点）
能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义
课前预习：
1、读通课文。
2、查找理解生字词语
3、思考：“信任”什么意思？
一、检查预习，导入新课，理清脉络
1、出示“信任”，齐读课题。
2、检查预习：信任”什么意思？（相信而敢于托付。）
3、今天，我们就要来学习一个和信任有关的故事。
4、学生自读课文
5、出示检查预习主要内容及步骤
检查生字（说字音、记字形）
检查词语（说词意、近反义词、齐读生字词、开火车读）
检查课文（说说主要内容）
二、学习课文，理解内容，体会中心
1、抓住重点词句，体会课文主要内容。
（1）、默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？
请画出重点词语，补充批注。在小组里交流，分享个人的理解，做好集体交流的准备。
（2）．全班交流，老师适时引导。
要点：
从桃园主人的精心布置的各个细节中（路牌、纸条、小筐、小狗带路、累累硕果、钱箱和花猫），体会桃园主人的特点（热情、真诚、勤劳、善良……）；
（3）．体会表达特点，了解侧面烘托。
回顾一下刚才的交流，想一想：桃园主人在课文的描写中并没有出现，你们是怎样对他有了这样深入的了解的？
这种借助其他事物来刻画人物的方法叫------侧面描写，起烘托的作用。
这正是本文的独特之处，是我们这节课了解的新的写作方法。初步感受它的作用。
2、读课文找出最能体现主人信任客人的一句句子。（第2节第3句句子）
（1）学生读句子。
（2）出示填空：屋前有一张木桌，桌上（）几只竹篮，篮下（）一张纸条，上面（）：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，（）自己采，然后把钱（）箱子里，祝您愉快！”
（3）这些主要是什么词？从这里你认为作者用词怎样？（恰当）
（4）给“尽管”换词，理解词意。（尽管——只管）
（5）你从这张纸条中获得哪些信息？
A．把“我们”当作朋友；B
让“我们”自己采桃子自己付钱；C
信任“我们”
板书：让客人自己采桃子自己付钱
三、总结
这节课我们通过学习，体会到了主人对客人的一种信任。信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。板书：人与人之间的信任被信任的愉悦。在下一节课我们将继续学习，和作者一同去感受那一份信任与被信任的喜悦。
下载文档
网友最新关注
- 呐喊
- 理想——永远快乐
- 出人意料与情理之中
- 本色
- 且听梦吟
- 逆境造就人才
- 灵魂·天使
- 盘旋的承诺
- 感受人格的魅力
- 在梦与梦的边缘
- 心灵涅槃
- 流泪
- 最后的一件事
- 珍惜诚信
- 热爱祖国为荣 危害祖国为耻
- 青藤翠蔓丝瓜香
- 历史文化名城文物保护的困难及对策探讨
- 论中国学前教育政策演进之特点
- 其实还能更糟……
- 民办高校学生工作的要点及方法新探
- 钢琴演奏当中的技巧分析
- 概述苏轼《文与可画oY谷偃竹记》中的绘画美学思想
- 看不到的球赛
- 基于马尔科夫模型的能源结构预测分析
- 教师角色的转变
- 世界杯幸运儿
- 离异家庭大学生思想政治教育立体化途径探析
- 论人民政协协商民主
- 浅析媒介对当今社会环境的影响
- 语文课堂是培养创新能力的舞台
- 人教版九年级语文下册第10课《那树》学案
- 鹿和狼的故事 教案教学设计
- 孔子拜师 教案教学设计
- 人教版九年级语文下册第20课《庄子》故事两则学案
- 2010年中考语文真题精选汇编：书写
- 人教版九年级语文下册第19课《鱼我所欲也》教学案
- 语文园地三课堂实录 教案教学设计
- 《音乐之都维也纳》第二课时 教案教学设计
- 人教版九年级语文下册第18课《孟子》两章学案
- 炭的教学 教案教学设计
- 人教版九年级语文下册第7课《变色龙》学案
- 清澈的湖水（第二教时） 教案教学设计
- 中考语文专项复习：积累与运用
- 人教版九年级语文下册第8课《热爱生命》学案
- 《尊重民族的风俗习惯》教学设计 教案教学设计