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《狼牙山五壮士》教学设计

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翻新时间:2023-07-24

《狼牙山五壮士》教学设计

一、初读课文,找英雄形象。

学生自学,边读边划,划出五壮士名字、职务,划出表现五壮士英雄形象的词、句、段并自学(查字、词典)理解。

小组讨论交流,质疑解惑。

二、细读课文,谈英雄形象。图文结合,理解课文。

1、默读,填写下表:

事件

人物

英雄形象

神态

动作

语言

接受任务

诱敌上山

引上绝路

顶峰歼敌

英雄跳崖

2、组织讨论。

按列表内容,逐层谈:“诱敌上山”的英勇形象;

“引上绝路”的坚毅形象;

“顶峰歼敌”的顽强形象;

“英勇跳崖”的壮烈形象。

三、精读课文,学英雄形象。

有感情地朗读,做到以情感人。然后讨论:

文中哪几段使你印象最深,受到教育最大?为什么?

你从“五壮士”的英雄形象中受到什么教育?

最后总结时要突出本组训练的重点,归纳以下问题:哪些内容是详写的?哪些内容写得简略?为什么这样写?

◆[2003-12-23]

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