《狼牙山五壮士》教学设计
翻新时间:2023-07-24
《狼牙山五壮士》教学设计
一、初读课文,找英雄形象。
学生自学,边读边划,划出五壮士名字、职务,划出表现五壮士英雄形象的词、句、段并自学(查字、词典)理解。
小组讨论交流,质疑解惑。
二、细读课文,谈英雄形象。图文结合,理解课文。
1、默读,填写下表:
事件
人物
英雄形象
神态
动作
语言
接受任务
诱敌上山
引上绝路
顶峰歼敌
英雄跳崖
2、组织讨论。
按列表内容,逐层谈:“诱敌上山”的英勇形象;
“引上绝路”的坚毅形象;
“顶峰歼敌”的顽强形象;
“英勇跳崖”的壮烈形象。
三、精读课文,学英雄形象。
有感情地朗读,做到以情感人。然后讨论:
①
文中哪几段使你印象最深,受到教育最大?为什么?
②
你从“五壮士”的英雄形象中受到什么教育?
最后总结时要突出本组训练的重点,归纳以下问题:哪些内容是详写的?哪些内容写得简略?为什么这样写?
◆[2003-12-23]
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