《口语交际:我爱吃的蔬菜》教学设计
翻新时间：2021-03-11
《口语交际:我爱吃的蔬菜》教学设计
教学目标：
⒈激发与人交际的兴趣，认识常见的蔬菜，愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。
⒉学习用普通话进行口语交际，能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。
⒊说话时态度自然大方，听话时认真用礼貌，培养良好的交际习惯。
教学重点：激发与人交际的兴趣，认识常见的蔬菜，愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。
教学难点：能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。
教学方法：联系实际
学习方法：自主合作
教学准备：准备本课放大的彩色图，学生准备一种自己喜欢吃的蔬菜。
教学时间：1课时
教学过程：
一激趣引出课题
教师可以通过课前准备的图片，从认识蔬菜入手，引出话题，激发学生说话的兴趣。
二创设情景，激励交流
⒈在学生有兴趣说的基础上，拿出他们喜欢吃的蔬菜先同桌互相说说：你喜欢吃什么蔬菜？为什么？（说蔬菜的样子、颜色、味道、营养等）再分小组说，鼓励学生人人参与，大胆地无拘无束地说出自己的真实感受。
⒉在小组充分说的基础上，请学生上台介绍，锻炼当众说话的勇气，并注意说话时态度要自然大方。
⒊要求其余学生注意倾听，然后发表自己的意见。
三教师小结
表扬勇于发表自己意见的学生，有机渗透说话、听话要求。
四拓展延伸
⒈画下自己喜欢吃的蔬菜，向别人介绍。
⒉向父母了解蔬菜的吃法。
⒊把自己喜欢吃的蔬菜用语言写出来，介绍给大家。
板书：
我爱吃的蔬菜
爱吃的蔬菜：
萝卜、南瓜、花菜……
爱吃的原因：
好看、好吃、有营养……
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- To Be A Helpful Man（要成为一个有用的人）
- Add Feet to His Snake（画蛇添足）
- A passage about Mathilde（关于玛蒂尔德通道）
- Spring Festival（春节）
- A Letter to a School-friend（给同学的一封信）
- Different Social Customs Between America（不同的社会习俗在美国）
- Grandma‘s Birthday（奶奶的生日）
- My Hometown（我的家乡）
- Introduce Oneself（自我介绍）
- An Instructive Day（一个富有启发日）
- the Great Wall（长城）
- Getting to Know the World outside the Ca
- Make An Announcement（予以公告）
- letter to editor-（写信给编辑）
- Sun Shuwei（孙淑伟）
- 婚姻档案查阅利用中的几点困惑
- 重视档案 就是重视我们的未来
- 气壮山河的庐山保卫战
- 团省委杨军同志一行深入保山调研指导共青团工作
- 浅议农村档案管理中存在的问题
- 大学生村官在农村基层党组织队伍建设中的作用
- 一年生八窝的伊普吕兔
- 地方服务型政府建设的路径选择
- 科学使用农药 减量增效
- 照片档案记录吉鸿昌的革命生涯
- 秦港近代建筑的价值
- 浅议新时期大学生党员理想信念教育
- 忆解放保定战斗中进城干部那些事
- 书香滋养出的大家
- 发挥布尔津县基层党组织在维稳工作中作用的调查研究
- 《小蝌蚪找妈妈》教学札记
- 《小蝌蚪找妈妈》教学设计
- 《小蝌蚪找妈妈》片断赏析
- 《小蝌蚪找妈妈》教学设计
- 《小蝌蚪找妈妈》教学札记
- 《小蝌蚪找妈妈》教学实录
- 《小蝌蚪找妈妈》教学设计
- 《小蝌蚪找妈妈》片断赏析
- 《小蝌蚪找妈妈》相关知识
- 《小蝌蚪找妈妈》片断赏析
- 《小蝌蚪找妈妈》教学实录
- 《小蝌蚪找妈妈》教学设计
- 《小蝌蚪找妈妈》教学设计
- 《小蝌蚪找妈妈》教学札记
- 《小蝌蚪找妈妈》说课设计