《小儿垂钓》教学设计
翻新时间：2023-02-06
《小儿垂钓》教学设计
教学目的：
1.
逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。
2.
学习生字“钓、蓬、遥、稚”，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。
3.
背诵课文
教学过程：
（一）揭示诗题
1.
导入诗题
2.
理解诗题
（二）理解诗句
1.
朗读全诗
2.
回顾方法：我们怎样理解诗句（读诗→释词→调序→解句）
3.
释词解句
（三）总结练习
1.
指导朗读、背诵。
2.
根据这首诗，想象出一幅画。
3.
教师总结。
（四）巩固练习
1.
形近字组词
钓（）
稚（）
遥（）
钩（）
准（）
摇（）
2.
多音字组词
3.
读下面诗句，先解释划线的词语，再解释诗句意义。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
________________________________________________________
4.
背诵《小儿垂钓》
板书设计
8.
古诗二首
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