《紫色风铃》教学设计
翻新时间：2023-02-03
《紫色风铃》教学设计
一、教学目标
1
认识本课10个生字，理解“寂寞”的意思，正确、工整地书写8个字。
2
正确、流利有感情地朗读课文，在阅读中能抓住人物的语言、神态体会人物的思想感情。
3
体会妮妮对奶奶的孝心对奶奶的爱，从而学会关心他人。
二、教学重点：学习生字，朗读课文。
三、教学难点：阅读中体会人物的思想感情。
四、教学准备：1、观察风铃：看看样子，听听他的声音。
2、布置课前预习。
五、课时安排：2课时
六、教学过程：
一课时
(一)
出示背景图，激趣引入；
(二)
教师示范书写课题，相机教学“铃”字，巩固复习“紫”字的写法。
(三)
检查预习情况，进入生字词学习
1、运用学过的方法自学生字词：注意读准音；
2、选择学过的合适的方式记字形；
3、用生字组词、造句。
（四）初读课文，学生质疑。
（五）书写生字
重点指导：左窄右宽的“摇、躺”“房”字的笔顺
二课时
（一）复习生字词语；
（二）从第六自然段入手教学，讨论交流：
1、第六自然段写的什么？
2、为什么要将描写风铃的声音单独列一个自然段？
3、风铃是哪来的？它开始在哪？现在在哪？
4、风铃是怎么到奶奶房间去的？从中你看出妮妮是个怎样的孩子？
（三）分角色朗读课文，体会人物的思想感情。
（四）拓展练习。
是妮妮对奶奶的
孝心、关心和爱
板书设计：
7
紫色风铃
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