《骑“白马”的苍耳》教学设计
翻新时间：2023-03-10
《骑“白马”的苍耳》教学设计
教学目标：
1、
结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
2、
正确、流利、有感情地朗读课文。
3、
在朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳传播种子的有趣方法；激发探究大自然的兴趣。
教学重点：
有感情地朗读课文，积累好词佳句，增强语文能力。
教学难点：
在阅读中感受植物传播种子方法的乐趣。
教学准备：
多媒体课件、补充阅读资料。
教学过程：
一、
情境导入，激发兴趣。
1、
看一看：教师出示一张张美丽的植物图片，请学生欣赏。
2、
说一说：你看到了什么？想到了什么？
3、
教师导语：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装饰着我们的生活。那植物是怎样传播种子的呢？它们又如何一年年生长、繁殖，让五彩缤纷的色彩铺满大地的呢？为了解这个问题，动物王国的刺猬先生正在做这个调查，它会有些什么收获呢？今天，我们就来学习课文《骑“白马”的苍耳》。
板书课题。
二、
初读课文
1、
自由朗读课文，勾出课文中的生字多读几遍，扫出生字障碍。
2、
轻声读课文，给同学介绍课文中说了哪几种植物？
三、
再读课文
1、
分小组读课文。可以一组一起读；可以每个同学读一部分；还可以两个同学一起读。
2、
全班汇报读。
3、
大声读喜欢的段落，告诉我们你知道了些什么？
4、
把全班同学分为四个组，齐读课文。
四、
拓展延伸
1、
你如果是其中的一种植物，你一定能告诉我们，你是怎么传播种子的？不妨试一试。
2、
你会对风等说什么呢？
3、
推荐阅读《植物妈妈有办法》，想想自己又知道民哪些植物传播种子的方法。
4、
向别人介绍植物传播种子的方法。
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