翻新时间:2023-08-05
《四季》第一课时教学设计4
【教学目标】
1、理解课文内容,知道四季的特点,感受各个季节的美丽。
2、认识课文中的生字。
3、能正确、流利地朗读课文,做到背诵课文。
【教学教法应用】
小组讨论法,质疑问难。
【教具】
生字卡片、头饰、图画、胶水。
【教学过程】
一、导入
出示四幅挂图,问:这四幅分别画的是什么季节?怎么看出来的?用简短的话说一说。
师述:这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文(板书课题:2、四季)
生齐读课题
二、新授课
1、初读课文。
⑴生自由读课文,边读边用横线画出生字;数一数共有几句话。
⑵互助学习生字。
①本文的生字你认为哪些的读音应该注音,能给大家提个醒吗?
②谁能说说这篇课文有几句话?(4句)
③请一人来读第一句(出示挂图)
2、再读课文,理解内容。
⑴学习第一句
①谁来说一说(板书:说),这句话写了什么?(草芽对小鸟说,他是春天)板书:草芽图
②本句中,你有何不懂的问题?请你问一问(板书:问)用“是”说一句话。
③你还从哪些地方知道春天来了呢?我们来议一议(板:议)
④感情朗读描写春天的句子(板:读)
⑵总结:同学们学得真不错,现在让我们回忆一下我们是怎么学的,师或生边述边板书:说、问、议、读。用以上的学习步骤学习二、三、四句话,四人一小组,自学开始。
⑶学习二、三、四句
①谁说一说这三句各写了什么?
②谁有了不懂的问题?提出来师生共同解决
③师述:夏天,热情奔放;秋天,硕果累累;冬天,银装素裹。
你能把这三句话的感情读出来吗?愿意读的小朋友站起来读。
⑷分角色读文:几个小朋友分别扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人;每句话的一二行大家读,第三行演员读。每个演员都要尽情发挥,表演起来。
三、总结
1、播放音乐和出示四季的风景画。
师述:春天,温暖的阳光融化了的山涧的冰雪;夏天,新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中,秋天便消失走近了我们的生活,天空那么开阔,高远;冬日,皑皑白雪珍藏了过去。而明天,将是一个令人欣慰的开始。
2、学习本文你懂得了什么?
3、齐背课文,每位同学都尽情表演。
【板书设计】
2、四季
春
夏
秋
冬
说
问
议
读
下载文档
网友最新关注
- 我
- 喂鸽子
- 愚公移山
- 语文课
- 日记
- 游邙山
- 两棵杨树
- 日记
- 春雨
- 读书计划
- 春雨
- 小鸟
- 春天来了
- 日记
- 我们的老师
- 利用成本性态对杜邦分析法改进刍探(1)
- 注册会计师执业责任保险初探(1)
- 刍议会计电算化舞弊的对策(1)
- 浅谈会计制度设计中的内部控制(1)
- 对加强民间非营利组织财务管理的几点看法(1)
- 企业内部会计控制问题及其对策研究(1)
- 略论采购成本的控制(1)
- 国有商业银行内部经济责任审计(1)
- 科学事业单位的内部控制制度初探(1)
- 略论我国代理记账业务的发展(1)
- 现行预算会计制度改革的中长期思路(1)
- 对网络时代审计要素的重新思考(1)
- 会计电算化模拟实验的实践与探索(1)
- 会计活动中存在的一些“异常现象”(1)
- 我国下推会计的适用性研究(1)
- 《两只小狮子》教学设计之三
- 《两只小狮子》教学设计之四
- 《两只小狮子》第二课时
- 《两只小狮子》教学设计之七
- 《乌鸦喝水》片断赏析
- 《要下雨了》教学设计之一
- 《两只小狮子》教学设计之八
- 《两只小狮子》第一课时
- 《“红领巾”真好》
- 《两只小狮子》教学设计之二
- 《两只小狮子》教学设计之六
- 《要下雨了》教学设计之四
- 《两只小狮子》第一课时
- 《小壁虎借尾巴》片断赏析
- 《两只小狮子》教学设计之五