翻新时间：2023-08-09
《元日》教学设计
学习目标：
1、认识生字9个生字，会写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
3、了解诗句中所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
教学重、难点：
1、能运用多种方法认识生字，能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。
2、了解诗意，说说自己的见解。
学前准备：
小黑板，生字、词卡片、搜集带“春”的词语和成语及与春节有关的知识。
学习过程：
第一课时
一、谈话导入。
1、同学们，快要放寒假了，我们每年最盼望的、全家过得最热闹的节日是什么节日？（过年）
2、谁能说一说，你们家是怎么过年的？（学生畅谈）
3、板书课题。《过年》从课题里，你想到什么？
二、学习新课
1、初读课文
⑴指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么？
⑵出示小黑板上的诗句，指定学生读。
⑶全班齐读。
学生用笔圈画生字。
⑷出示生字9个，(多种方式认识生字)
爆、余、除、屠、新、换、旧、付、符
⑸出示生词，同桌读。
爆竹、欢笑、新年、迎春、红灯、秧歌、千家万户、除旧迎新、喜气洋洋、年年有余。
2、熟读课文，理解诗句。
⑴学生自由读诗句。
⑵小组讨论：“说说你知道哪句诗的意思？
⑶指定学生说诗意。
⑷全班齐读全诗。
⑸分组接背诗句。
⑹指定学生背诵。
⑺小组比赛，哪组背得好。
⑻同桌互相背。
三、书写生字。
1、观察。
2、指导书写。
3、展示书写。
四、回文读。
师：生字我们都认会了，还会组词，而且还能用部分词语说话了，同学们真的很了不起。下面就让我们带着感情再来读一读古诗。
师：今天，同学们的表现非常好，老师奖励每个学生一颗智慧星。
第二课时
一、复习巩固。
1、出示生字卡片：指名认读并做扩词训练，及时纠正错误。
2、出示词语小黑板：指名认读，能用自己喜欢的词语说话。
二、检查背诵情况，感受诗中热闹的情景。
1、指名背诵古诗。
2、开火车背诵古诗。
3、说出自己喜欢的诗句，并说说诗句的意思。
4、教师根据学生收集的资料，了解有关春节的知识。例如：为什么要贴春联？为什么要放鞭炮？（师生共同交流。）
三、书写剩下的生字。
1、引导学生观察每个生字的结构。
2、学生说哪个字的哪一笔要特殊注意，教师范写。
四、练习。
练习一：学生自由读词语。（课后读一读。）
说一说自己的心情怎样。
练习二：与春有关的词语，如春联、春风、迎春编对话。
汇报搜集的带春的词语或成语。
排符
练习三：师生活动，展示搜集的关于春节的对联。
五、拓展训练。
1、过春节的时候，你最喜欢做什么？
2、再找一找关于春节的古诗。
下载文档
网友最新关注
- The Way to Stay Healthy(保持健康的方法)
- Our Taiwan（我们台湾）
- Science of Farming(农业科学)
- Where Did the Bird Fly?（哪儿来的鸟飞翔？）
- No Breakfast, No Good(不吃早餐不好)
- Getting up Early ts a Good Habit(早起是个好习惯
- How to Get Along Well with Others(怎样与人相处
- My View on Job-Hopping(我对“跳槽”现象的看法)
- There Should Be No Little Emperors(不应该做“
- The Cause of fire(火灾原因)
- Looking for Mum（找妈妈）
- Job Investigating(就业调查)
- One instructive day（有启发的一天）
- Health Is More Important(健康更重要)
- Advertisements(广告)
- 中国梦与群众路线的有效融合
- 以“五项修炼”构建煤炭企业学习型党组织
- 解放思想 开拓创新 推动煤矿企业共青团工作全面发展
- 浅析功利主义及其对大学生思想政治教育的影响
- 研究民办高校党组织发挥作用的新途径
- “丝路帆远――海上丝绸之路七省联展”形式设计综述
- 《枫桥夜泊》三种英译本对比研究
- 丁谓与《天香传》
- 大学生校外租房存在的安全问题及对策研究
- 网络时代图书馆信息服务管理模式分析
- 新形势下的人文关怀与图书馆管理理念分析
- 拨开迷雾初见曙光
- 浅谈如何提高初中历史课堂的教学效率
- “命定”与“变命”:明代士人命运观
- 读物小札:吕师孟夫妇墓出土金银器细读
- 《登鹳雀楼》教材理解
- 《咕咚》教学设计
- 《快乐的小青蛙》教学设计
- 《咕咚》教学设计
- 《咕咚》教学设计
- 《快乐的小青蛙》教学札记
- 《登鹳雀楼》教学设计
- 《登鹳雀楼》问题探讨
- 《咕咚》课文
- 《只听半句》教学札记
- 《咕咚》教学札记
- 《咕咚》教学札记
- 《登鹳雀楼》教学设计
- 《蝴蝶花》教学设计
- 《登鹳雀楼》片断赏析