《人类的“老师”》教学设计
翻新时间：2022-11-21
《人类的“老师”》教学设计
[教学要求]
1．指导学生朗诵课文，了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。
2．引导学生认识6个生字，理解“雷达、原理、关键”等词语。
[教学重点]了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。
[教学时间]
一课时。
[教学过程]
一、揭题激趣：人类的老师是谁？它们为什么能做人类的老师？
二、理解课文：
1．放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
抽查识字效果。
读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。
2．读完课文，大家一定知道人类的老师是谁了吧？——自然界种种生物（板书）
齐读最后一句（你是从文中的哪句话了解的？）
3．学习链接：P111“仿生学”
4．为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢？请同学们用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细地体会，填写表格。
5．汇报交流
老师 特点 启发
蝙蝠 超声波 雷达
鸟儿、蜻蜓 防颤 飞机
鲸 流线型 轮船
鸡蛋 薄壳结构 屋顶
大袋鼠 跳跃 越野汽车
贝壳 坚固 坦克
……
三、大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。阅读《鼹鼠的启示》
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- Out of School-失学
- A Robbery（一起抢劫案）
- An English Summer Camp（英语夏令营）
- How to Have Instant Noodles（如何食用方便面）
- A Part-time Job（一份兼职工作）
- My Friend（我的朋友）
- My Britihday Gifts（我的生日礼物）
- A Lesson Learned in the Reading-room(阅览室
- Chinas Pride（中国的骄傲）
- History of the Internet（因特网的历史）
- Christmas in America（在美国过圣诞节）
- Wuhan Heping Middle School（武汉和平中学）
- Guilin-桂林
- Our English Teacher（我的英语老师）
- The Bright Light（明亮的灯光）
- 释义句式“因……而……”
- 春闻金花飘香 行入时光深处
- 汉语大型辞书同义并列复合词的训诂失误及应遵循的原则
- 古树名木 衢州一道最靓丽的风景
- 汉语外来词的方言标注研究
- 关于标点符号的一些思考
- Moldovan著,现代俄语的外来词与俚俗现象
- 明代伪汤显祖字书述略
- 汉泰词典出版概况及编纂建
- 化虚为实 虚功实做
- 武警森林部队特色文化浅析
- 民族文字应时词典的研发
- 让乡愁在大地上蔓延
- 试论在社会工作实务中“价值中立“的可能性
- 论“胡乱”的成词及“胡V”的由来
- 《对对歌》教材分析
- 《毽子变乖了》拓展资料
- 《猫和老鼠》教材分析
- 《猫和老鼠》教案之一
- 《猫和老鼠》同步练习
- 《猫和老鼠》拓展资料
- 《小粗心区分“己”和“已”》同步练习
- 《毽子变乖了》教案之一
- 《毽子变乖了》教案之二
- 《对对歌》拓展资料
- 《小粗心区地“己”和“已”》教案之一
- 《毽子变乖了》教材分析
- 《对对歌》同步练习
- 《毽子变乖了》同步练习
- 《小粗心区分“己”和“已”》教材分析