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《哪座房子最漂亮》教学设计9

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翻新时间:2023-02-18

《哪座房子最漂亮》教学设计9

【学习目标】

1、认识12个生字。会写了、子、门、月4个字。认识2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁广、户、穴、尸。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了许多新房,最漂亮的房子是小学堂。

【教学的重点】学习生字词,通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情。

【教学准备】相关课件和图片。

【教学时间】两课时

第一课时

【课时目标】

1、认识12个生字,

认识“广、穴”两个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、了解课文内容,感受农村的变化。

【教学过程】

一、演示课件,整体感知

1、谈话揭趣,今天我们一起到农村去看一看,欣赏那里的美丽景色。(出示农村风景图片)

2、生自由发言,说说看到的风景。

3、师边演示课件,边叙述:勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子,你们看──(诗歌内容)

4、数数有多少座房子,哪座房子最漂亮?

5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子?一句、两句都行。

6、生看课件夸夸这些新房子。

7、出示课题,指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。

二、自由朗读,读通课文

1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文,读准字音,把要学的生字用横线划出来,多读几遍,记住字音。

2、把自己认为读得最好的词语,句子读给大家听,请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节:9个,轻声音节:4个。

3、出示生字卡片,检查读音。

带拼音指名读,开火车读。

去掉拼音请学生当小老师带读,男女生比赛读。

开展小组擂台赛读含有生字的词语。

三、朗读课文,理解内容

1、学生自读课文,看看课文有几句话,最喜欢哪一句话并做上记号。

2、朗读交流:最喜欢哪一句话?为什么?

⑴第一句

①方法A、学生说理由,教师相机演示课件,让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门,大大的窗与事物相联系,帮助学生认识事物。

②方法B、学生说理由后,教师请他们在课文插图上图词对应连线。

换词读诗句,通过比较初步体会叠词的用法。(如果不重叠,你读了有什么感觉?)

③指导朗读:这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读来夸夸他?

⑵第二句。

①生说理由后,请他们在插图上指出房前、屋后的位置,

②说房子周围的环境美吗?美在哪里?花果香、树成行图词对应连线。

③师生想象朗读。

⑶第三、四句。

①在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(请学生用诗句回答)

②为什么我们的小学堂会最漂亮呢?

③指导朗读第三四句(通过指名分别读三四句,引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。)

3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。

四、书写生字

1、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字?

2、分析字形,记住新笔画:横钩、竖钩,并用比较法区别了、子;用说笔顺法记忆门、月。

3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生练写,展评。

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