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《爷爷和小树》教学设计11

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翻新时间:2023-06-18

《爷爷和小树》教学设计11

【教学目标】

1、认识10个字,会写4个,认识笔画竖弯和“刂、冫、人、灬“4个偏旁。

2、正确、流利地朗读课。

3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。

【教学重点】识字、写字、理解重点词语和练习朗读。

【教学准备】

1、学生预习课文。

2、制作课件

【教学过程】

一、观察图画导入

认真看图,说一说这两幅图说了一个什么样的小故事?

二、初读课文

自由读课文,把不认识的字画上着重号。

小朋友们看,生字宝宝都到老师这里集合了,我们先来和他们打个招呼吧。

1、出示课件(本课的生字),给你喜欢的生字组一个词。

2、生答

3、老师给每一个生字都组了一个词,看你认识他们吗?

4、老师领读

5、学生做小老师领读,用你自己喜欢的方式,但一定向小朋友说清楚怎样读。

三、开火车读生字

生字宝宝还要考考我们,接下来我们开火车读生字,看看今天的火车能不能从头开到尾。(课件随机演示)

同学们都是识字的能手,哪个小朋友能说一说,你是怎么样和这些生字宝宝交上朋友的呢?(在学生回答过程中,教学偏旁“刂”、“灬”、“人”、“冫”。)

四、游戏:给小树治病

有一棵小树叶子都黄了,森林医生给她诊断之后,原来是生了虫子,这些虫子都是一个个生字,我们小朋友都来当医生,帮她治一治好不好?

现在老师把这些生字宝宝都带回课文里,你还认识吗?学生自读课文,把你认识的生字的着重号去掉?

五、教师范读课文

告诉学生什么是自然段,学生分自然段读课文。

说一说:如果你是小树,你会对爷爷说什么?我们学校校园里也有好几棵小树,我们应该怎样对待他们呢?

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