翻新时间：2023-07-22
《爷爷和小树》教学设计15
【学习目标】
１、通过教学，理解课文内容，初步懂得一些人与自然之间的关系。
２、读懂每个句子，理解“衣裳”“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好”在课文里的意思。
３、学会本课生字词，认识并会写两个偏旁：山字头、四点底。
【教学重点、难点】
重点：理解词在句子中的意思。
难点：“衣裳、绿伞”在句子里的意思。
【教学过程】
一、导入新课
１、板书课题：爷爷（yé）和小树(shù)（齐读课题）
问：课题中写了谁？写了什么？
过渡：课题中的“爷爷”“小树”一个是人，另一个是树，人和树之间有什么联系呢？我们学了课文后就会明白了。
二、初读课文,大致了解内容
１、师范读课文，生找出本课中要学的生字（用△）。
２、自己看拼音指读课文，做到看拼音读准字音，不丢字，不加字，读不好的句子可多读两遍。
自由读课文──指名读课文──纠正读音。
３、再读课文，找出课文有几个自然段。
四、学习课文
１、学习第一自然段。
⑴指名读第一自然段。问：这一自然段有几句话？
⑵分句学习：
①指名读第一句。
问：爷爷给小树穿上了什么样的衣裳？
追问：为什么说是“衣裳！”稻草衣裳是怎样穿到小树的身上？
师：让我们读一读句子，进一步理解“衣裳”的含义。
自由练读──指名说──评议
②小树有了稻草衣裳后怎样？
师：我们在读第二句时，要突出“不冷了”。
追问：爷爷好不好呀？为什么？
指名说──评议
２、学习第二自然段
过渡：爷爷给小树穿上了稻草衣裳，保护了小树。几年后，小树长得怎样了？我们继续学习课文。
⑴指名读第二自然段。
问：这段有几句话？
指名说──评议
⑵分句学习。
①指名读第一句。
问：这句话告诉了我们什么？“撑”什么意思？
指名说──评议
追问：小树好不好？为什么？
师：我们在读第二自然段时，要突出“热”“绿伞”“不热”。
３、练习朗读（自由练读──指名读）
师：寒冷的冬天，爷爷为了保护小树，让小树茁壮生长，给小树穿上过冬衣裳，免受冻害之苦，爷爷是多么爱护小树呀！夏天来了，小树长满了枝叶，为爷爷张开绿伞，让爷爷在树下乘凉！小树也能为爷爷服务，让爷爷在大热天感到凉爽，小树多好呀！
３、习第三段：
⑴齐读第三段，部:胡几句话？
师：结合课文一、二段理解第三段的意思。
⑵看插图：问：为什么说：爷爷真好！小树真好为人师
（要观察人的神态、动作、想象爷爷会对小树说些什么？）
指名说──评议
五、学习生字的字形
冷：左右结构，左边是“冫”，右边“令”，与“令”的字形、字义比较。
衣：按笔画记字形，共６笔，最后一笔是捺。
裳：上下结构。
热：上下结构，上边是“执”，左右结构。
绿：左右结构。
伞：上下
结构，上边是“人”，下边是“中”，笔顺是“点，撇，横、坚”。
真：共１０笔，中间是三横。（红、黄、蓝）
好：左右结构，左边是“女”。
组词：
冷：冷水、寒冷
衣：衣服、上衣
热：热水、热天
绿：绿伞、绿色
伞：打伞、伞把
真：认真
好：好处、好人
六、复习巩固
１、听写生字词
２、填空：
天（）了，爷爷给小树穿上稻草（）。
天（）了，小树给爷爷撑开（）。
３、从课文中找意思相反的词，写在下面。冷──热
４、照样子组词语
好：
真：
热：
５、读音节写偏旁
xiǎo
zì
tóu
sì
diǎn
dǐ
６、练习读课文──初背课文
７、指名背课文。
下载文档
网友最新关注
- 学科学的心得
- 给小朋友们的一封信
- 满了吗?
- 奥运随感
- 《画蛇添足》读后感
- 读《卖火柴的小女孩》有感
- 喜迎奥运
- 读《笨女孩安琪儿》有感
- 读《少年奇才故事》有感
- 《找准人生的北斗星》读后感
- 读《精灵鼠小弟》有感
- 《宝葫芦的秘密》观后感
- 读《万年牢》后感
- 《长江七号》电影的观后感
- 从《乌塔》想到的
- 2012年小学工会工作计划
- 2011年春季学期学校工会工作计划
- 中文系文学社下半学期工作计划
- 学校精神文明创建个人工作计划
- 公司整体搬迁工作计划范文
- 2012年小学师德个人工作计划
- 职业病防治工作计划范文
- 书法协会工作总结及工作计划
- 2005年礼嘉中学校本培训计划书
- 老教协会(退休教职工)2011年工作计划
- 2012年中心小学教育工会工作计划
- 2012年医院党委个人工作计划
- 2012年司法局个人工作计划
- 2012年公司人力资源部个人工作计划
- 学习委员个人工作计划范文
- 略论鲁迅小说中的妇女反抗形象
- 试论提高就业指导课教学吸引力的思考
- 从文学理论到文化研究的精神脉动
- “美女蛇”故事的作用之我见
- 浅析“生活世界”视域下课程文化的重建
- 简论对应用型专业数据库技术课程教学改革的思考
- 简论教育研究的人类学基础哲思
- 关于高职酒店管理专业工学结合人才培养策略
- 试析学前教育民俗文化课程的社会发展价值阐释
- 读者反应论指导下的文学启发式教育探索
- 议鲁迅笔下的知识分子
- 简论中国传统文化及现代教育制度对个性化教学的影响
- 试论本科院校电子信息工程专业教学改革探讨
- 论20世纪欧洲现实主义文学中的女权问题
- 试析以职业技能竞赛引领高职教学改革的几点思考
- 小学语文一年级上册教案——《四季》教学设计
- 小学语文一年级上册教案——《四季》教学设计
- 小学语文一年级上册教案——《小小竹排画中游》教学设计4
- 《雪地里的小画家》教学设计
- 小学语文一年级上册教案——《画》教学设计2
- 平平搭积木
- 《爷爷和小树》教案和札记
- 小学语文一年级上册教案——《四季》教学设计
- 小学语文一年级上册教案——《四季》教学设计及点评
- 小学语文一年级上册教案——《四季》教学设计与评析
- 雪孩子
- 《小熊住山洞》教学设计
- 小学语文一年级上册教案——《四季》第二课时教学设计
- 第四课《哪座房子最漂亮》|人教版
- 小学语文一年级上册教案——《四季》教学设计