《古诗两首·江畔独步寻花》问题探讨
翻新时间:2023-08-07
《古诗两首·江畔独步寻花》问题探讨
《古诗两首·江畔独步寻花》中的“留连戏蝶时时舞”句,有的老师认为“留连”指蝴蝶的行为,即解释为“舍不得离开的蝴蝶在花丛中翩翩起舞”;也有的认为“留连”是作者的行为,即解释为“(我看见)蝴蝶在花丛中快乐地翩翩起舞舍不得离开”。两种意见都有道理,不知哪种准确?
解释古诗句的步骤是先拆开来,后拼拢来。拆开来,指解释句子中每个词语的意思;拼拢来,指把每个词语的意思连起来组成一句话(不要求成为诗句,因为解释不等于翻译)。
这句中的“留连”(今多写作“流连”),指舍不得离开;“戏”,游戏,引申为快乐;“时时”,一刻不停地;“舞”,起舞。
拼起来解释全句时,既要把所有词语的意思包括进去,又不能把这些词语的意思简单地相加起来(要作必要的语言调整),还要照顾上下诗句。
这句中的“留连”究竟是蝴蝶的行为还是作者的行为,孤立地看这一句,似乎两种理解都有道理。但只要与下面一句联系起来,即可发现“留连”是蝴蝶的行为,是一种拟人手法,因为这两句是对仗的。请看:
留连戏蝶时时舞,
自在娇莺恰恰啼。
下联中的“自在”显然指娇莺的表现,那么上联中的“留连”就一定是戏蝶的行为了。
这两句写出了蝴蝶和黄莺各得其乐的情态,给春天增添了无穷的情趣,在解释它们时当然要让蝴蝶和黄莺担当主角。至于作者赞美春天的思想感情,是渗透在字里行间的,解释时如把作者也摆进去,就割断了上下句的联系,违背了诗人的原意。
“教参”上将这个句子解释为“快乐的蝴蝶不停地在花丛中翩翩起舞”,意思是对的;没有把“留连”的意思写进去,这是因为“不停地起舞”中多少含有一点“留连”的意思。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 二大才子
- 感激父母
- 是男孩真好!
- 我的祝福
- 工作特别的“工作狂”
- 母爱
- 我最恨也最爱的那个人
- 礼物
- 我的妈妈
- 唠叨老姐
- 我的太爷
- 我的好朋友
- 我的语文老师
- 我家的“唠叨院”院长
- 我的同桌
- 物理教学论文探究式教学新亮点
- 物理教学论文如何在物理教育中培养学生的科学素养
- 物理教学论文物理教学论文
- 浅论美元汇率变动对中国经济的影响
- 初中物理实验教学论文范文
- 创新教育对中学语文教师的素质要求分析
- 新课标下初中物理探究性实验教学初探分析
- 陕西初中物理论文选题参考
- 浅谈物理教学中的情感教学
- 浅谈初中物理导学案的编写
- 初中物理教学论文浅谈物理教学教改中的赏识教育教学运用
- 浅议中学物理教育中学生动手能力的培养
- 初中物理教学论文以学生为中心组织课堂教学
- 初中物理教学论文问题教学方法
- 初中物理教学论文双线教学法初探
- 《小小的船》探究性学习课堂实录
- 放飞童心 感受精彩──《小小的船》教学片断与反思
- 《小小的船》教学设计1
- 《小小的船》一课一练
- 《小小的船》教学实录及评析1
- 有关太阳的谜语
- 太阳活动与人类生存环境
- 《静夜思》教学实录及评析
- 《阳光》教学片断实录及点评
- 《小小的船》教学实录及评析
- 《小小的船》第一课时教学实录
- 创设情境 读中感悟 想象中创新──《小小的船》教学设计
- 没有钟表我们如何报时
- 《小小的船》教学设计
- 漫说《静夜思》