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《静夜思》教学建议

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翻新时间:2023-02-08

《静夜思》教学建议

一、识字写字

1、识字:

⑴自学古诗,说说已经认识哪几个字,是怎么认识的。请认识的学生当小老师,教大家把字读正确。

⑵本课十个生字中,“床”“光”“望”“乡”都是后鼻音,注意引导学生借助拼音读准字音。

⑶生字的巩固。在教学中,可以用组词的方式帮助学生了解字义,加深对生字的记忆。如,光──光明、月光、灯光;举──举手、举重;还可用“大转盘”以游戏的形式复习生字。

⑷结合“故”的认记,认识“攵”这个偏旁。

2、写字:

本课要求书写的4个字可分两类。“目、耳”要注意提示横与横之间的距离;“头、米”要提示这两个字的最后一笔笔画不同,“头”的最后一笔是“点”,“米”的最后一笔是“捺”。可让学生运用对比法加深记忆:大──头。

二、朗读感悟

1、播放《静夜思》配乐朗诵录音,感受诗歌的韵律节奏。

2、小组合作,试读诗歌,圈出不理解的词语。

3、学生自由读,说说在读这首诗时,你仿佛看到了什么。

4、启发想象,熟读成诵。播放柔和的音乐,创设一种意境,让学生配上简单的动作边做边读,熟读成诵。

三、课后练习

“我会说”,目的在于引导学生观察和说话。在学完这首诗后,布置学生留心观察夜晚的天空。通过小组交流、全班交流等方式把看到的夜空说一说。注意保护学生发言的积极性,及时纠正发言时的一些语病。同时还要注意丰富学生的想象力,让说话的内容更加充实。

四、实践活动

古诗朗诵会:每个同学准备一首自己最喜欢的古诗,进行一次古诗朗诵比赛。

五、教学时间

教学本课可用1~2课时。

六、资料袋

〖李白〗

李白(701~762),字太白,号青莲居士。是我国唐代着名的诗人。他的诗是盛唐时期的典型代表,充满浪漫主义色彩。想象丰富而奇特,风格飘逸而豪放,是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。现存诗歌近千首,有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名,合称“李杜”。

〖名诗欣赏〗

古朗月行

李白

小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。

〖谜语〗

有时落在山腰,有时挂在树梢,

有时像面圆镜,有时像把镰刀

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