《小小的船》第一课时教学设计8

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翻新时间：2015-12-12

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《小小的船》第一课时教学设计8

【教学要求】

１、助拼读、听读的方法认识１２个生字。

２.、通过朗读课文，感受星空的美丽，能够展开想象：月亮还像什么。

３、初步培养学生的观察力、想象力及合作、探究的学习品质。

【教具准备】

实物投影仪、自制课件、贴图

（小星星、月亮、小姑娘）

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

小朋友，你们喜欢贴画吗？现在，我们就来创造一幅贴画，题目是《夜空》（出示深蓝色天空背景挂图）。夜晚的天空宁静而又美丽，夜空中都有什么呢？

１、贴星星：

能说说你看见的星星是什么样的吗？下面，我们就一边唱《小星星》一边贴小星星。

２、贴月亮：贴了这么多金色的星星，太美了！看看还缺什么呢？

贴什么样的月亮合适呢？（弯月）为什么？

３、说说月亮像什么？

从古至今，月亮曾给人们许多遐想。现在我们也来想一想：弯弯的月亮像什么？(像镰刀、像饼干、像眼睛、)

每一个人都有一位亲爱的妈妈，我们只有做一个懂事的孩子，才会经常看到妈妈弯弯的笑眼。

生：像小船；

师生：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

小结：好多同学都会背这首诗了。这首诗写得非常美。（配乐）如果我们把夜空比作海洋，弯弯的月儿就像一只小小的船。现在，就让我们一起飞向天空（贴上小女孩图），乘着这只月亮船去遨游太空。

（出示课件）看，蓝蓝的天上，无数的星星一闪一闪地眨眼睛，好象欢迎小朋友去探险，这神秘而又美丽的夜空，老师用一首歌来赞美它。（演唱歌曲《小小的船》，在背诵课文）

二、揭题、感知课文

这首诗是我国着名的作家叶圣陶老爷爷写给小朋友的，也是我们今天要学习的课文。

１、自由指读课文。借助拼音拼读课文。

２、比较：听一听你读得和老师一样吗？（放录音）

３、鼓励学生读给大家听。（要求：用手指着认真听，听发音是否准确。引导学生互评。）

４、小老师带着大家一起读一读。

５、微型小组两人互相读课文，读正确的贴一颗小星星

６、师生共同（配乐）读课文。

三、课中休息：听《小小的船》歌曲

我们现在放松放松，休息一下。起立！唱唱、跳跳《小小的船》

四、认识生字娃娃

（小朋友都很了不起，课文读的很熟了。现在，这些生字娃娃已经从课文中跑出来了，你们还认识他们吗？）

１、齐读领读词语。

２、引导自主识字。指名说说你是怎么记住这些生字宝宝的。

３、玩“举字卡”游戏。

引语：现在，咱们已经来到了迷人的星空，这些星星伸手就可以摘到了，谁来摘？看看星星的后面藏着什么秘密？

４、从板书中摘星星，进一步巩固认识生字。（游戏产生幸运小朋友上台摘星）

五、总结全文，一齐配乐读

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