《神奇的书》教学设计
翻新时间：2023-04-25
《神奇的书》教学设计
教学要求：
1、知识与技能。
（1）朗读诗歌，学会生字新词。
（2）边读边想像，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。
（3）有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写法再写一段。
重难点、关键：1、想像诗中描写的意境，体会作者表达的情感。
2、发挥想像仿写诗歌。
课时划分：一课时。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1、“书是人类进步的阶梯”“书是人类的精神粮食”同学们你们爱书吗？都读过哪些类型？在读书中你获得哪些乐趣？
书是多么神奇，今天我们就来读一读《神奇的书》这首诗歌吧？
2、扣题质疑：书神奇在哪？让我们一起走进书里寻找吧！
二、初读诗句，了解大意。
1、自读诗歌，读准了字音，了解大意。并想想自己读懂了什么？
2、学生自读诗歌，师巡视。
3、指名朗读。
4、指名说说你读懂了什么？有什么疑问？
三、指导理解诗意：
1、学习第一小节。
（1）指名读第一节，说说你的理解。
（2）说说这节诗写什么？
（3）为什么这样说书能带我们到浩瀚的天地呢？
2、读第二节，说说你的理解。
（1）理解词语。
（2）说说这节诗写什么？
（3）想想书为什么能带我们领略人生的真谛？
3、读第三节，想想为什么说“即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履”呢？
4、读第四节，说说这节诗告诉我们什么？
引导学生理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的含义。
四、再读诗歌，说说收为什么是神奇的？
1、指导读，划出能体现书神奇的词、句。
2、汇报交流。
五、朗读诗歌，体会情感。
六、练习背诵。
七、学习仿写诗歌
八、布置作业：
1、背诵诗歌。
2、抄写读中的好词。
九、板书设计：
神奇的书
到浩瀚的天地
神奇的书
领略人世的真谛
遨游书海
→
精神上的富翁
装载美丽
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 假如我是一名作家
- 只在乎曾经拥有
- 生活需要掌声
- 泪花的光芒
- 先知后觉
- 初夏的回忆
- 秋千
- 夜游
- 泪花的光芒
- 珍贵的礼物??醒悟
- 今夜随想
- 不要让最后一滴水成为你的眼泪
- 童年情景
- 水色狂奔
- 读懂珍惜
- 回溯美国古巴116年关系史
- 双胞胎猫咪风靡网络
- 漫画与幽默
- 美古复交幕后的秘密谈判
- 星星点灯 2015年2期
- 世界最高科技游轮
- 七巧板大象
- 美国人家的“年夜饭”吃什么(中)
- 用餐巾盖住脸 法国人违禁吃小鸟
- 被低估的职业棒球手
- 2015年最值得推荐的餐厅
- 德国高尔夫美女球星桑德拉·盖尔
- 哪些品牌将占领2018年市场?
- 欧洲十二宝花落谁家(上)
- 为了感情的健康 让电子产品走开
- 七年级下册《口技》教学设计04
- 七年级下册《观舞记》教学设计
- 八年级下册《醉翁亭记》教学设计
- 七年级下册《口技》教学设计02
- 八年级下册《诗词曲五首》教学设计1（第一课时）
- 八年级下册《诗五首》教学设计2
- 七年级下册《伟大的悲剧》教学设计
- 七年级下册《安塞腰鼓》教学设计01
- 八年级下册《诗五首》教学设计
- 八年级下册《诗词曲五首》教学设计1（第二课时）
- 八年级下册《诗词曲五首》教学设计2（第三课时）
- 八年级语文下整册教案全集
- 八年级下册《岳阳楼记》教学设计4（第一课时）
- 七年级下册《口技》教学设计05
- 八年级下册《醉翁亭记》教学设计02