《最佳路径》其它杂项

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翻新时间：2023-08-04

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《最佳路径》其它杂项

有这样一篇文章，题目是《最佳路径》，主要写了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，无意间看到法国南部农民两种迥然不同的卖葡萄情况：许多葡萄园主把葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人吆喝，但却很少有停下来买的；一位老太太因年迈无力，就在葡萄园门口放了一个箱子，过往的行人只要在箱子里投入五法郎就可以进去摘一篮葡萄上路，买葡萄的人络绎不绝。老太太这种卖葡萄的方法让格罗培斯深受启发，于是他马上要求施工部在迪斯尼乐园内撒下草种，提前开放。在迪斯尼乐园提前开放的半年时间里，草地被踩出了许多小道，这些踩出的小道有宽有窄、优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了道路。

1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。不同的事情，相同的结果——老太太和格罗培斯都成功了。他们成功的秘诀是什么？那就是他们都能信任、尊重别人，给了他人自由选择的权利。

我是一个老师，也是一位母亲，读完这篇文章，让我不由得联想到了对孩子的教育。生活中我们常常会发现这样的现象：明明孩子不喜欢画画，可偏要帮他报个画画班，因为画画能培养孩子想象力，况且邻居家的孩子也在学画画；知道孩子最近总和班上一个成绩不怎么样的孩子玩，于是明令禁止“以后再也不许和××同学玩，否则你就不要认我这个妈”；明天是星期天了，隔夜就给孩子订出了作息时间，什么时候做老师布置的作业，什么时候做家长布置的作业，什么时候练习吹笛子……学校里我们也会发现，老师们工作兢兢业业，期望每个孩子都有优异的成绩，每个孩子都能发展得一样好。可很多时候，家长和老师们总感觉自己付出的太多、收获得太少，于是常常发出“现在的孩子不听话”、“现在的孩子不知道怎么教”的感叹。其实，我们的老师和家长在教育孩子的时候都步入了同样的误区：给孩子的自由自主太少，给孩子的预设束缚太多。

孰不知，教育孩子就像卖葡萄和设计路径一样，只有孩子们想要的、喜欢的、适合的才是最佳的。因此，家长、老师们不必费尽心思地去预先设计好孩子们要走的路、去辛辛苦苦地把摘下来的“葡萄”硬塞到孩子们的口中，尽可能让孩子们去走出一条属于自己的道路，去挑选那些自己喜欢的“葡萄”。惟有这样，我们才能寻找到教育孩子的“最佳路径”，也惟有这样，我们的教育才有可能成功。