《比尾巴》教学设计2
翻新时间：2023-05-10
《比尾巴》教学设计2
【设计理念】
儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。
【教学目标】
１、认识“比、尾、巴”等１２个生字，三个偏旁，一个笔画。会写“云、公、车”３个生字，理解词语的意思。
２、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。
【教学准备】
１、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。
２、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。
３、认读生字的相关课件。（生字卡片也可以）
【教学时间】
２课时
【教学过程】
一、趣味揭题，学习生字
１、今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判。它们比什么呢
２、教师当堂板书课题。引导学生认识“比尾巴”三个生字。
二、初读课文，整体感知
１、教师范读全文。
２、请同学们自由朗读课文，注意读准字音。(教师巡视，注意个别指导。
３、请同学们再自由朗读课文，注意读通课文。(教师巡视，因材施教，注意读书习惯的培养。
４、谁愿意读给大家听一听?其他同学注意听他读得是否达到了要求。
５、小组比赛，你问我答。
６、评议、讨论，指导朗读问句。
三、认读生字、学写生字
１、（课件显红１２个生字）这些红色的字，你认识吗？做小老师教教同学。
２、学写“云、公、车”
。本课写字教学，可让学生在自己描红的基础上，点拨学生发现书写三个字的笔顺规则是从上到下。然后引导学生自己发现写好这三个字的关键之处：“云”字第二笔横要写长一点，落在横中线上；“公”上面的“八”的开口度要适中；“车”最后一笔“丨”要压在竖中线上。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 寻找春天
- 春光
- 春
- 我要飞
- 云
- 卜算子
- 春趣
- 不想长大
- 赠母校
- 卖报歌
- 友谊
- 种子
- 一路风景
- 奥运红色
- 我最喜欢的颜色
- 试析研究生课程教学改革的几点思考
- 试析工科院校大学生科技创业实践与能力提升
- 试论高校辅导员队伍专业化\职业化建设
- 试论专业化与职业化是辅导员队伍建设的必由之路
- 关于武汉市高校社科类专业双学位教育现状分析
- 试析中小学校长培训课程体系的设置
- 试析教师专业发展的生态环境构建
- 关于我国老年教育探究
- 关于英语学习策略与自主学习中的教师角色
- 浅谈对高职英语教学与信息技术结合的思考
- 试析当代研究生哲学教育的“有限性”及其完善
- 探析文化因素差异对中高职生英语听力的影响
- 关于科学发展观视阈下普通高校继续教育发展问题新探
- 关于职前职后一体化小学语文教师培养模式的探索与实践
- 浅析对外汉语教学模式的理论与应用
- 《事物的正确答案不止一个》典型例题分析
- 课，原来还能这样上──听刘威老师《事物的正确答案不止一个》的体会
- 《事物的正确答案不止一个》教学设计
- 《事物的正确答案不止一个》教学设计
- 《事物的正确答案不止一个》教学反思
- 《事物的正确答案不止一个》教学设计
- 《事物的正确答案不止一个》教学设计
- 《事物的正确答案不止一个》教学设计
- 《事物的正确答案不止一个》教学设计
- 《事物的正确答案不止一个》教学设计
- 《事物的正确答案不止一个》教学实录及反思
- 《事物的正确答案不止一个》教学设计
- 《事物的正确答案不止一个》课堂实录与点评
- 正入万山圈子里 一山放过一山拦──《事物的正确答案不止一个》教后感
- 《事物的正确答案不止一个》教学反思