《提灯女神》教学设计
翻新时间：2023-08-07
《提灯女神》教学设计
一、课题入手，了解背景
1.自读课题，然后读课文。
2.结合自己搜集的材料了解南丁格尔。
二、通读课文，找出重点
1.默读课文，想一想，哪些地方最能说明南丁格尔为什么能成为世界护士的楷模。
2.找出并勾画出表现南丁格尔思想动力的部分。
3.结合课后2题第1句，读一读，抄一抄。
4.同学之间交流一下，这一段在全文起什么作用。
三、重点学习，了解人物事迹
1.有感情地朗读第6、7段。
2.找出描写战争时期医疗卫生条件恶劣的地方。
3.勾画出南丁格尔克服困难改善医疗条件和护理工作的部分，想一想，南丁格尔这样做的艰辛。
四、理解“提灯女神”和“白衣天使”的来历
1.自读课文，找出能说明这两个称呼来历的地方。
2.结合课后第2题第（2）句话，理解“提灯女神”的含义。
3.读课后第2题第（2）句话，并抄写这段话。学习场面描写的方法。
4.找到能说明“白衣天使”来历的地方，勾画出来，读一读。
5.说一说你对这一称呼的理解。
6.联系生活实际，说一说你所知道的关于“白衣天使”的事情。
五、适度拓展，加深理解
1.理解“提灯女神”和“白衣天使”这两个美称。
2.联系生活，想一想，生活中还有其他类似的美称没有。
3.对同学提出的如“人类灵魂的工程师”之类美称的理解。
4.读与这两个美称相关的句子。
5.讨论学习这课的感受和收获。
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