《密西西比河风光》教学设计
翻新时间：2022-08-16
《密西西比河风光》教学设计
教学目标
1学会本课生字，并能正确读写。
2能按照课后练习的批读要求，边读边思，边作旁批。
3正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光。
教学准备
教师：准备教学课件，搜集有关密西西比河风光的资料。
学生：反复朗读课文，疏通字句。阅读相关课外书。
教学设计
一、介绍作者，初读课文
1介绍作者，谈谈作者的写作风格和他的这篇作品在读者心中的地位。
2自由读课文，认识生字和通读课文。
二、再读课文，了解内容
1默读全文，了解大意。
2交流讨论。
三、细读课文，体会想象
1选择自己最喜欢的段落反复读。按批读要求完成以下任务：
（1）这段文字让你看到了密西西比河怎样的风光？用一个词语归纳景色的特点。
（2）勾画最能让你受到触动的句子，说说通过这些句子你想象到了怎样的景象？
（3）把优美的词句勾画出来，作为语言积累的材料。
（4）把自己阅读后的感受批注在旁边。
2交流感受，美读课文。
四、整体感悟，再读全文
五、背诵自己喜欢的段落
板书：
东岸：万籁无声
西岸：骚动聒噪
风光旖旎
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