《学会聆听》教学设计

上传者：网友
|

翻新时间：2023-08-05

收藏到账号

全屏

《学会聆听》教学设计

教学目标

1运用学过的识字方法，学会本课的生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文体会关键词句的意思，把握主要内容，体会“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”，明白音乐要用心来感受。

教学准备

学生：读通课文，交流听音乐的个人体会。

教学设计

一、朗读课题，讨论“聆听”

1读题。讨论：你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？大家一起讨论讨论。

2课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？让我们带着这些问题走进课文。

二、通读课文，整体感知

1自由读课文，边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？

2讨论交流，了解课文主要写了什么？课文可以分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。

三、细读课文，逐层理解

学习第一部分：

1“我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？默读1~10段。

2电闪雷鸣的夜晚给“我”带了恐惧，这恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词句，勾一勾，读一读。

3后来，“我”不再恐惧，安然进入了梦乡，这是为什么？理解“要是……音乐会变成什么样啊！没有节奏，没有深度，没有灵魂。”“它会把你带到一个新奇的世界”等句子，体会作者从电闪雷鸣中如何听到竖琴的声音。

4还有什么声音里也有音乐呢?学习11~12段。讨论：为什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？谈谈自己对这句话的理解。

5有感情地朗读这一部分，随着作者一起去感受聆听的喜悦。

学习第二部分：

1齐读这一部分，说说作者是怎么帮助小姑娘的。

2读“召唤内心美好的东西”这句话，谈谈自己对这句话的理解。

四、品味课文，沉淀情感

1小结全文，有感情地诵读最后一段。

2讨论：学习了课文，你对于“学会聆听”有什么新的见解？

板书：

下载文档

网友最新关注

学校生活

Smoking is Harmful-吸烟有害

Water Pollution-水污染

学习英语也有诀窍

Learning to Play the Piano（我学弹钢琴）

Private Cars-私家车

Burning Rubbish Is Harmful to People(燃烧垃圾对人们有害)

书店老板请你提出一些吸引顾客的建议

Studying Abroad(出国留学)

Going Home(回家)

你对所聘职业的看法

Protecting the Environment-保护环境

有关英语演讲比赛的通知

PIERRE(皮埃尔)

China Accession to WTO-中国加入了世界贸易组织

化虚为实虚功实做

春闻金花飘香行入时光深处

关于标点符号的一些思考

汉语大型辞书同义并列复合词的训诂失误及应遵循的原则

明代伪汤显祖字书述略

Moldovan著,现代俄语的外来词与俚俗现象

教育资源为主的文档平台

文档分类