翻新时间：2023-04-27
《绿手指》教案之二
教学要求
1.
学会本课生字及其的词语，规范、美观地书写生字。
2.
能正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。
3.
学习联系具体的语言环境词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。
重点难点
1.
掌握生字新词，做好摘录笔记。
2.
在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。
课时安排
两课时
第一课时
教学目的
1.
学会本课的生字、词语，会规范地书写。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.
理解课文的内容。
重点难点
掌握生字新词，做好摘录笔记。
教具准备
本课生字词语卡片。
教学过程
一、读课题质疑，导入新课（7）
1.
齐读课题，提出疑问：“绿手指”指什么？
2.
在你心目中，什么样的园丁才能称为好园丁？
二、初读课文，感知整体（10）
1.
自由读文，要求读正确、流利。
2.
指名分他读课文。
3.
全班齐读。
三、自主识字，交流评议（13）
1.
抽读生词，同桌互查。
2.
抽个别读。
3.
开火车读。
4.
交流识字方法。
四、默读课文，了解内容（10）
1.
默读课文，想想故事的起因是什么，经过是什么，结果是什么。用自己的话说说。
2.
说给同桌听。
五、布置作业
1.
书写本课生字新词。
2.
朗读课文。
教后感
第二课时
教学目的
1.
复习上节课学习的内容。
2.
理解课文内容，体会老园丁的美好情怀。
重点难点
在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。
教具准备
课文朗读CD。
教学过程
一、查检复习（10）
1.
复习认读生字、词语。
2.
默写生字词语。
3.
指名朗读课文。
二、自读自悟，理解课文（20）
1.学习起因部分。
⑴从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事？勾画有关诗句，交流理解。
⑵想一想这一部分中，哪些地方能体现出老奶奶是个“好园丁”，堪称“绿手指”。
2.学习经过部分。
⑴哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程？勾画出来，抓住重点词句联系上下文谈体会。
⑵这部分中，又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指”。
3.学习结果部分。
⑴重点读老奶奶话，体会她内心活动。
⑵想想从哪里看出老奶奶堪称“绿手指”。
三、交流讨论（5）
黑色金盏花还能开放吗？
四、布置作业（5）
黑色金盏花还能开放吗？写一写。
下载文档
网友最新关注
- 我心中的那片海
- 妈妈的手
- 《开学第一课》观后感
- 第一次野外拓展活动
- 爬山
- 一道数学题引发的思考
- 寻访武侯祠
- 军训生活
- 烟的味道
- 遗失的翅膀
- 多彩的一天
- 失败？
- 我所敬爱的老师——母亲
- 经历困难之后
- 想念
- 感动中国的陇海大院
- 幸福“守门人”
- 千年古城的文艺范儿
- 值得点赞的河南人
- 给安徽省委书记写信
- 用奔跑的态度向梦想致敬
- 《平凡的世界》经典语录
- 印度洋与中国海洋战略
- 平凡的世界 不甘平凡的人生
- 涅姆佐夫:被叶利钦抛弃的“接班人”
- 王兴:百战成王
- 检察官就职时将公开向宪法宣誓
- 中国“氢弹之父”
- 重塑河南形象的省委书记
- “互联网+”
- 《古诗词三首》教学设计四
- 《将心比心》教学设计
- 《中彩那天》教学设计二
- 《万年牢》教学设计
- 《古诗词三首》练习（五下）
- 《古诗词三首》教学设计一
- 《冬阳·童年·骆驼队》教学设计二
- 《古诗词三首》教学设计五
- 《古诗词三首》教学设计二
- 《语文园地二》教学设计（四下）
- 《古诗词三首》教学设计三
- 《中彩那天》教学设计一
- 《冬阳·童年·骆驼队》教学设计一
- 《中彩那天》教学设计三
- 《尊严》教学设计