《苹果里的星星》教学建议

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翻新时间：2023-08-07

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《苹果里的星星》教学建议

苹果里的星星

教学目标

1. 自主学习本课生字，掌握由本课生字组成的词语。

2. 朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备

教师：本课生字、词语卡片；磁铁、缝衣针、乒乓球、透明深杯。

教材简析

创新是人类进步发展的永恒话题。这篇课文讲述了儿子打破常规，拦腰横切苹果后，发现苹果核像一颗五角的星星，从而给父亲以启示。

课文共有六个段，分为两部分。第一部分讲儿子横切苹果后的新发现，第二部分讲父亲从儿子的新发现中得到启示。第二部分是课文的重点，亦是难点，作者紧紧抓住父亲的情感变化进行描写，用“规规矩矩”“常规”“墨守成规”“创造力”等词语写出了父亲态度变化的过程。在教学中要让学生在反复朗读中体会人物的情感变化，继而激发学生对创新的认识——其实创新并不神秘，偶尔的打破常规，不经意的新发现就是创新。

学习这篇课文的重点是：读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，让学生从中受到启发，从小培养创新精神。难点是读懂写父亲感受的句子（即课文第二部分内容），教学中教师应抓住重点词语帮助学生理解。

建议本课教学1～2课时。