教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《爱因斯坦和小女孩》探究感悟

《爱因斯坦和小女孩》探究感悟

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-07

《爱因斯坦和小女孩》探究感悟

探 究

1、课文哪些地方写出了爱因斯坦的平凡可爱?

从“温柔的目光”“做了个鬼脸”“但愿你肯教教我”“一字不差地背了出来”可以看出爱因斯坦的平凡可爱。

2、为什么父亲说爱因斯坦伟大,爱因斯坦自己说不伟大,而小女孩说不会穿衣服的人谈不上伟大?

这是因为:说爱因斯坦伟大是人们的评价,说不伟大是爱因斯坦的自谦,小女孩的说法表现出她的童真。

感 悟

1、一天,小姑娘的母亲在街上遇到了爱因斯坦。她好奇地问:“爱因斯坦教授,我女儿跟您在一起时,你们都谈些什么?”“她教我怎样穿戴,怎样摆放东西和布置房间。这些天,她还常带些小甜饼给我,不知道她是如何了解到我爱吃这东西的。我呢,简直什么也帮不了她,只能给他辅导辅导数学作业。”

这里通过读爱因斯坦和妈妈的对话,让我们从中了解到最近他和小女孩交往的情况。而从这里又感受到爱因斯坦那谦逊的性格,深入人心。更可以感受到小女孩的行为可贵之处,就是:对待伟人不卑不亢,平等对待,互帮互学,不盲目崇拜。

2、女孩望着老人,只见他穿的衣服又肥又长,整个人就像裹在一张大被单里,脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。"嘿!这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。"女孩这么想。

这是小姑娘和爱因斯坦的第一次碰面。爱因斯坦留给小女孩的印象并不好,邋遢、不修边幅。因此,当她的爸爸告诉她那是世界上最伟大的人时,小女孩不能够理解。这为后文她的举动埋下了伏笔。

3、老人抬起头,茫然地望着小姑娘,微笑立即从他那憔悴的脸上溢出:"你好!小姑娘.昨天是我撞了你……""我父亲说你就是伟大的爱因斯坦。""噢,他只讲对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟大。""我说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么称得上伟大呢?"

两人第二次碰面。爱因斯坦如昨日般衣衫不整。但从这几段对他神态传神的描写,我们能感受到他对小女孩的喜欢,更能感受到他的谦和可亲。再透过他的语言,我们能更深地体会到这样一个世人眼中的伟人是多么的平实而谦逊。他说自己不伟大,他请小女孩教他。种种举止,让我们不觉和这个伟人走近了许多。的确,他是可亲近、值得大家敬佩的长者。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

“爬”长城
可爱的小金鱼
可爱的小蝌蚪
月亮船
开家长会
小猴多多开商店
游野生动物园
去日照
夏令营日记
我的小表弟
我的爸爸
春游
炸爆米花
春风像个邮递员
浅论科学发展观指导下的高校就业指导工作
关于西方提高教师地位的理论模式及其启示
浅谈开展全方位就业指导工作的探索
关于构建大学生就业工作长效机制的探索与实践
浅析学生体质健康水平与中华民族的繁衍发展
浅谈大学生就业指导工作的现状与对策
浅论新形势下如何加强高校毕业生就业指导工作
关于新形势下高职毕业生就业指导工作的对策与思考
浅谈高校就业指导工作存在的问题及工作模式探索
浅析以创新精神增强大学生就业指导工作的时代性
关于加强师专院校毕业生就业指导工作的尝试
浅谈高等教育大众化与毕业生就业指导工作创新
关于加强高职生就业指导工作的几点思考
关于探索全程化就业指导工作模式的构建
浅谈入世对大学生就业影响的思考
《变色龙》中的“人群”
《变色龙》课文剧
《变色龙》素质教育新学案
析契诃夫的《变色龙》
《变色龙》朗读指导
在小说教学中努力培养学生听说读写能力
《变色龙》的“正面人物”探微
《变色龙》的取材和构思
《契诃夫的创作与十九世纪末期现实主义问题》摘要
《变色龙》写作特点
挖掘细节描写的深意
《变色龙》简析
《变色龙》的叙述策略与讽刺批判效应
《变色龙》学法建议
《变色龙》结构分析