教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《植物妈妈有办法》 教学设计二

《植物妈妈有办法》 教学设计二

上传者:网友
|
翻新时间:2023-01-16

《植物妈妈有办法》 教学设计二

教学要求:

1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法,激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。

2、继续学习了解自然段(本课指“节”)内容的方法。

3、学会本课生字新词,能结合词语句子确定“得”的三种不同读音。

4、朗读课文。

教学重点、难点:

1、理解文中重点词句,了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。

2、练习有感情地朗读。

教学准备:

1、设计、制作有关课件,收集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板。

2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。

教学时间:2课时。

第一课时

教学要求:

1、正确、流利地朗读课文;识写文中生字。

2、理解生词、诗句,了解蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的办法。培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。

3、掌握多音字“得”的不同读音。

教学过程:

一、谈话导入。

抓住“植物”一词,导入新课学习。

二、初读,了解课文内容。

(一)学生借助拼音自读。

要求:读准字音,读通句子。

(二)学习“得”字不同读音。

学生自己在文中找出,读一读,全班读。

(三)检查自读情况,初步理解课文内容。

1、指名分节读课文,学生听后评议,正音。

2、说说每小节讲了哪种植物,它们是怎样传播自己的种子的。

三、细读,理解课文诗句。

(一)学习第一自然段。

1、学生边看课文边思考:这一自然段给大家提出了什么问题?

2、练读问句:“植物靠的啥办法?”

(二)学习第2、3、4、5自然段。

1、鼓励学生用自己喜欢的方式自由读2、3、4、5自然段。

学生边读边思考:蒲公英、苍耳、石榴、豌豆妈妈的办法是什么?好在哪?

2.让学生根据自己课下查的资料或结合生活实际去谈。

3、组织学生互相交流,鼓励学生说自己喜欢的课文中的一种植物。要求学生各自先做好准备。根据交流的情况,随机点拨,学习有关自然段,加深理解。学习生字词“准备”、“降落伞”、“晒”。

(三)学习第6自然段。

1、学习生词“知识”。

2、齐读,说说这一自然段告诉我们什么。

(四)概括小结。

四、朗读全文。

1、说说你还知道那些植物传播种子的方法。

2、谈谈学完课文后的感想。

五、作业:

1、把课文中植物传播种子的方法讲给身边的伙伴听。

2、把刚才的感想用自己喜欢的方式写下来。

第二课时

教学要求:

1、复习巩固生字词。

2、练习有感情地朗读课文,激发学生热爱和观察大自然的情趣。

3、练习用“准备”这个词语造句。

教学过程:

一、复习生字。

(一)检查生字读音、部分难掌握的字形。

(二)尝试听写生字。

(三)听写后,学生各自校对。

二、练习朗读。

(一)提出要求,鼓励学生各自主动积极练习朗读。

(二)朗读汇报,交流。

1、鼓励学生选择自己喜欢的方式、读自己最爱读的一段课文,练习朗读。

2、以学生汇报朗读的方式,知道学生朗读、分自然段进行。

例:如被指名学生说自己最爱读的是第2自然段,教师就请全班同学专心听他读这一自然段,然后根据这位学生读的情况,师生共同评议。根据需要,为了激发情绪,启发想象,加深理解,可随机调用教学课件中相应的内容辅助教学,必要时教师范读。这样,在学生熟读这一段、读好这一段的基础上,练习朗读,以求水到渠成地达到诵读的要求。

三、课堂练习。

(一)学生朗读全文。

(二)练习造句。

准备————

四、板书设计:

17、植物妈妈有办法

蒲公英        风

苍耳         动物

靠           传播种子

石榴         动物

豌豆         弹力

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

鱼儿牵动我的心
楼顶看夜景
聪明的母鸡
仙人掌的启示
一颗钉子
下雨天
学打乒乓球
学电子琴
神奇的小蚂蚁
春天的清晨
修眉
《老人与海》感
好学的鼠先生
我的家园
论团队建设的若干理论问题研究(1)论文
教师如何在中学英语教学中帮助学生克服习得性无力感
农村审计工作中存在的问题及改进措施研究
论从实践观点看组织中的学习(1)论文
法律视角下的政府审计质量控制
我国内部审计与西方内部审计的差距
论企业效率来源与组织形式(1)论文
论建设学习型企业(1)论文
谈新时期高中体育教学改革的思考
农村审计组织模式的创新与发展
论供电企业绩效管理系统的构建(1)论文
浅议代建制建设项目政府审计的应对措施
论国外虚拟团队现状及发展趋势(1)论文
组织变革理论研究与评述(1)论文
银行营业网点非现场风险审计初探
《天净沙·秋思》简案
三步读诗法──观蔡艳老师《观沧海》教学课后有感
《天净沙·秋思》简案
似水流年,乡情如歌──《次北固山下》教学案例
自主·合作·探究的学习方式──《观沧海》教学设计
《天净沙·秋思》简案
《古代诗歌五首》教学杂谈
《古代诗歌五首》教学评点
《观沧海》教学设计
《观沧海》教学设计
《观沧海》简案
《天净沙·秋思》简案
《天净沙·秋思》教学案例
《观沧海》教学设计
《天净沙·秋思》简案