《鞋匠的儿子》教学建议

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翻新时间：2021-03-11

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《鞋匠的儿子》教学建议

教学目标

1. 自主学习本课生字，并正确、工整地进行书写。

2. 联系上下文，理解重点词句的意思。借助旁批，了解课文内容，学习边读边思边批的读书方法。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备

师生：查找、搜集美国总统林肯的资料。

教学建议

在美国两百多年的历史中，曾有过42位总统，林肯是第16任总统。他殉难以后，美国人为他建的纪念地最多、最宏伟、最神圣。他一生下来就一贫如洗，终其一生都在面对挫败，八次选举八次都落败。好多次，他本可以放弃，但他并没有如此，也正因为他没有放弃，才成为美国历史上最伟大的总统之一。马克思这样评价他：“一位达到伟大境界而仍保持自己优秀品质的罕有人物。这位出类拔萃和道德高尚的人是那样谦虚，以致当他作为殉道者倒下之后，全世界才发现他是一位英雄。”《鞋匠的儿子》正是写的这样一位英雄，一位出生卑微的鞋匠的儿子，在他当选总统的时候，以自己的智慧和真情，让那些想羞辱他的出身名门望族的上流社会的参议员折服。本课讲的就是“堪称合众国之父”，有着“人性的光辉”的总统林肯的故事。

课文按事情的发展顺序，首先写林肯当选总统，参议院的议员们感到尴尬，因为他的父亲是鞋匠。然后写在林肯首次演说时参议员羞辱他，林肯以自己的智慧和真情，让所有的嘲笑声化成赞叹的掌声。

这是一篇批读文，重点是让学生探究林肯是怎样让羞辱他、嘲笑他的人折服，并赞赏他的。同时应该引导学生学习边读边思边批的方法，注意加强指导，让学生掌握这种读书方法，逐步养成习惯。

建议本课教学用1～2课时。