《北京》 教学设计一
翻新时间:2023-05-10
《北京》 教学设计一
第一课时
教学目标:
1.学会本课11个生字,认识6个生字。
2.能正确读写要求学会的词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四两段。
4.了解课文内容,感受北京的美,激发学生对首都的热爱。
教学过程:
一、导入课题
1.学过《看雪》这篇文章后,你想不想知道我们的首都北京是什么样子的?今天我们就一起走进北京,去了解一下这个美丽的城市。
2.出示投影:(天安门)图上是北京的什么地方?
二、初读课文,自学生字。
1.课文是怎样描写图上的景物的呢?请大家自由读课文。
要求初步读通课文。
2.教师范读课文(或放录音)。请大家注意字的读音。
3.学生再读课文,划出本课的生字新词。
4.学生汇报。教师出示下面的词语,请大家读一读。
中央
黄瓦
宽阔
雄伟
纪念碑
柏油
绿树成阴
立交桥
川流不息
古迹
优美
矗立
建设
似的
拼图
图案
大厦
教师从旁纠正字的读音,注意“矗、似、厦”是翘舌音。
5.记准字形:
教师根据学生汇报出示下面的生字:
央瓦阔雄油阴交川迹优
1)学生自由识记,用自己喜欢的方法识记生字。
2)小组讨论,交流识字方法。
3)对大家认为比较难的字或教师认为易错的字进行重点指导。
央:最后一笔是“捺”。
瓦:笔顺是,一共四笔。
碑:右边的笔顺是“撇、竖、横折、横、撇、横、竖”
6.指导书写:
阔:“门”要写得宽大一点。
雄:左右一样宽,右边的“”是四横,不要写成三横。
碑:左窄右宽。
三、课堂练习。
1.学生自由练习,完成课后2题。
2.作业展示。
3.师生评改。
板书:
24
北京
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 续写《鹬蚌相争》
- 秋天的校园
- 美丽的秋天
- 一件不该发生的事
- 四兄弟的对话
- 发生在文具盒里的故事
- 海边
- 记我童年生活中的一个人
- 妈妈,请您拯救地球
- 我想对妈妈说
- 人间到处见真情
- 续写《鹬蚌相争》
- 爱我铁中
- 过年了,喜洋洋
- 一朵香花
- 浅析职业教育英语教学
- 关于广州市普通高校开设瑜伽课程的现状及对策研究
- 在普通高校中开展健身瑜伽课程的必要性研究
- 论电力类高职高专院校特色学报的建设
- 关于我国职业教育浅析
- 关于职业教育和普通教育的比较分析
- 关于医学院校运动人体科学专业发展方向分析
- 关于信息时代下城市公共设施设计
- 正确认识当代中国先进思想道德文化的重要地位和作用
- 论可转位刀片选用的几点意见
- 关于运动心理学在残疾人体育领域中的应用研究综述
- 浅谈体育行业工会组织与运动员阶层的兴起
- 黄炎培职业教育思想浅析
- 关于农村职业教育滑坡的原因分析及对策研究
- 浅谈高职涉外旅游专业培养目标定位研究
- 《日月潭》教学设计之七
- 《卡罗尔和她的小猫》教学设计之一
- 《笋芽儿》教学设计之二
- 《我不是最弱小的》第二课时教学设计之一
- 《卡罗尔和她的小猫》教学设计之四
- 《泉水》教学设计之二
- 《笋芽儿》教学设计之一
- 《日月潭》第二课时教学设计之一
- 《卡罗尔和她的小猫》教学设计之二
- 《泉水》教学设计之三
- 《卡罗尔和她的小猫》(A、B案)
- 《卡罗尔和她的小猫》教学设计之三
- 《泉水》第二课时教学设计之一
- 《葡萄沟》教学设计之六
- 《葡萄沟》教学设计之五