翻新时间：2023-07-25
《采访周博士手记》教案之一
教学目的
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。
2．理解课文内容，了解采访应围绕一个话题进行的方式。
3．认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊，增加学生的科普知识，激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。
教学重、难点
理解课文内容，认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊，激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。
教学时间
1课时。
课前预习
读通课文，读准字音，在文中画出不理解的词，通过查字典或联系上下文理解。
教学过程
一、揭示课题，激发兴趣
1．同学们，你能说说日常生活中，水有什么作用吗？是的，水是生命之源，我们生活的方方面面都离不开水，随着天气渐渐热起来，人们需要喝的水更多了，可我们怎样做到科学饮水呢？今天让我们一起来学习一篇与众不同的课文。
2．教师板书课题，学生齐读。从题目你觉得它与我们平时学的课文有什么不同？看到这个题目你想提出什么问题？(结合学生有关题目的问题师生一起解决，如：“手记”是什么意思？快速把想到的、听到的、看到的亲手记下来。)如遇到有关课文内容的问题，师引导：学习了课文我们就明白了。
二、初读课文，整体感知
1．初读课文，注意读准字音，读通句子。
2．检查预习。
(1)提出不理解的词。(师相机板书：有机物、放射性物质、微生物、微量元素、免疫力、新陈代谢、体液、矿化度、有机污染物、贮存、充沛)
(2)在熟读词的基础上，师生交流理解。
(3)指名分角色朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。
3．再读课文，说说这篇采访手记主要围绕什么话题来写的？(科学饮水)
4．你知道我们为什么要科学饮水吗？(学生各抒己见)
周博士是怎样说的？(出示：讲究喝水，喝出健康，喝出充沛的生命活力！)齐读。
5．那我们怎样做到科学饮水呢？周博士为我们提出了哪些良好的建议？
三、抓住重点，自读自悟
1．学生自学课文，思考。
课文共介绍了哪几种不同的饮用水，它们的优点和缺点是什么？在文中画出。
2．学生分小组交流，并填表。
饮用水
优点
缺点
纯净水没有细菌，没有病毒，干净卫生。得不到有用的微量元素，增加钙的流失。
矿泉水纯净卫生，富含对人体有益的微量元素和矿物质，有利于维持酸碱平衡，促进人体新陈代谢。不利于广泛饮用。
自来水广泛饮用，所含矿物质基本能满足人体需要。需要解决污染问题。
3．全班交流并展示图表。
4．提问。
(1)既然烧开水是解决自来水污染问题的重要方法，那烧开水有哪些学问呢？
(2)你们或你们的家人平时是怎样做的？读到这儿你有什么感受？
四、角色扮演，回顾全文
同学们所知道的科学饮水的知识是通过采访医学专家周博士而知道的，下面我们就扮演三位小记者一起去采访周博士。
1．小组分角色朗读。
2．全班交流，指名分角色朗读，师生评议。
五、总结全文，拓展延伸
学了这篇采访手记，你有哪些收获和感受呢？其实，在我们身边还有许多令我们感兴趣的有趣话题值得我们去探究。和同学议议，还有哪些令你感兴趣话题，课余分组去采访一下有关人员。
下载文档
网友最新关注
- 爸爸，妈妈
- 十年
- 别再记得昨天
- 缘来牵手
- 浪漫的事
- 感谢自然
- 死寂
- 波波鸟致姐姐的信
- 我为什么而活着
- 其实我可以做得更好
- 思忆
- 飞蛾扑火，自取灭亡？
- 江南梦呓
- 白鑫夜吟
- 思想的升华
- 读《中国革命的战争和战略问题》
- 工作并快乐着
- 撰写新推文. . .
- 我读《狼图腾》
- 胡杨树·铁路魂
- 木兰秋A的失落
- “无政府主义”旗帜下的人与文
- 高校法律援助机构教育功能实现的障碍及消解分析
- “鱼腩”翻身
- “喜从天降”
- 当前农机安全监理工作中存在的问题及对策
- 阅读指导,“从心所欲不逾矩”
- 哈萨克斯坦当代作家涅玛特·凯勒穆别托夫
- 冰雪山水画在黑龙江地区的发展
- 论想象在歌曲情感表达中的作用
- 小蝴蝶花 教案教学设计
- 浪花里的一滴水 教案教学设计
- 人教版八年级语文下册第18课《吆喝》学案
- 清清的溪水（教案设计） 教案教学设计
- 我的伯父鲁迅先生 教案教学设计
- 2011年中考语文文言文知识点梳理:异读字
- 人教版八年级语文下册第20课《俗世奇人》学案
- 《小乌龟找工作》教案 教案教学设计
- 《珍珠鸟》教学设计及反思 教案教学设计
- 人教版八年级语文下册第2课《我的母亲》学案
- 狼牙山五壮士 教案教学设计
- 人教版八年级语文下册第3课《我的第一本书》学案
- 2011年中考语文文言文知识点梳理:通假字
- 《鼎湖山听泉》教学设计 教案教学设计
- 人教版八年级语文下册第19课《春酒》学案