翻新时间:2022-11-25
《欢庆》教学设计3
【学习目标】
1、认识7个生字,会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
【学习重点】
通过朗读感悟,体会诗歌所表达的感情。
【教学方法】
情景法、讨论法、讲读法。
【课前准备】
搜集资料,了解国庆节。
【教学媒体】
多媒体课件。
【教学过程】
一、激情导入
谈话:老师有一个问题想考考大家:十月一日是什么日子?课前老师叫大家去收集有关国庆节的资料,你了解了些什么呢?
同学们,从1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”,从此,十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻。(课件展示)
二、揭题解题
1、今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗,读课题。
2、结合自己过节的感受说说什么是欢庆?除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么?
3、想一想,你能用什么巧办法来记住这两个字?在写这两个字时要注意些什么?(老师范写,学生练写,并在小组里交流,展示给小伙伴看)
三、识字读文
1、用自己喜欢的方式读课文,把生字读准,遇到不懂的字就请教书下面的大枫叶,遇到难读的句子就多读几遍。
2、出示“我会认”中的生字,同桌互读。
3、玩“猜字迷宫”游戏,巩固生字。
4、出示词语,读准字音。注意“乐”是多音字,读准“欢乐”和“乐曲”。
5、采用各种方法检查学生读课文的情况。
四、精读理解
1、自由读课文,把不懂的地方划起来,四人小组共同商量解决。
2、小组汇报:读懂了什么?还有什么没有读懂?(师生共同研究解决)
课文描写了哪些景物?祖国妈妈生日了,大海唱什么歌?鸽子会对祖国妈妈说些什么祝福的话呢?(师生共同研究解决)
3、把喜欢的句子好好研究一下,读一读,看怎样读才能读出感情。(指名读、互评,老师范读、自由读、小组读、齐读)
4、课件展示祖国的新面貌,问:你们自豪吗?骄傲吗?
5、带着这种自豪骄傲的语气来读后四句。
6、怀着对祖国的热爱之情,把整首诗连起来读一读。
五、拓展延伸
1、欣赏歌曲《今天是你的生日,我的中国》。
2、祖国妈妈生日了,小朋友想送些什么礼物给她。
下载文档
网友最新关注
- 我的爸爸
- 我的父亲
- 感谢我外婆
- 恩师难忘
- 我们家的三“桶”
- 我尊敬的一个人
- 爸爸妈妈的言行习惯
- 母爱
- 微不足道的爱
- 我从电脑游戏中走出
- 瞧,我们这一家子
- 改改吧,我的父母
- 拥有一颗感恩的心
- 老师,我们爱您
- 开小差
- 新世纪德国电影中的“柏林墙”(1)
- 大片时代,《赤壁》提供了什么(1)
- 后现代英雄的低俗小说
- 中国电影市场综述(1)
- 项目教学法在职高计算机教学中应用
- 谈谈经济节目主持人的个性化(1)
- 中国电视剧的几点思考(1)
- 邵氏兄弟(香港)公司大制片厂制度分析(1)
- 浅谈高校学生社团的管理
- 论大学公共体育自主建构课程模式下学生的社会性发展
- 大牌导演:超前与落后(1)
- 浅谈道德情感的传播
- 21世纪音乐教育学科研究展望(1)
- 浅析高校学生社团的现状、问题及其对策
- 苦难 光荣 希望(1)
- 鼓励独立思考,尊重个人见解
- 《一次比一次有进步》教学反思
- 仿写《一次比一次有进步》优秀习作
- 引导自主学习,享受阅读乐趣──《一次比一次有进步》教学片断欣赏
- 《一次比一次有进步》教学案例
- 《一次比一次有进步》教学案例与评析
- 由一位学生小小的举动引出的思考──《一次比一次有进步》教学反思
- 《一次比一次有进步》教学反思
- 浅谈如何引导学生看图提问题──《一次比一次有进步》教学随笔
- 别从“板鸭”走向“野鸭”
- 《一次比一次有进步》教学反思
- 自主 开放 实践 发展──《一次比一次有进步》教学案例与评析
- 《一次比一次有进步》教学杂谈
- 试谈低段学生观察能力的培养
- 《一次比一次有进步》教学案例与评析