教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《北京》第二课时教学设计

《北京》第二课时教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-12

《北京》第二课时教学设计

教学目标:

1、感受北京的美,从而激发学生热爱和向往北京的思想感情。

2、学习课文的字词。研读课文,学会阅读按方位顺序写的一段话。

3、能有感情地朗读课文.

教学重点:引领学生感受北京的美,激发学生热爱首都北京的思想感情。

教学难点:理解课文第二段写天安门城楼前与整体介绍之间的关系。

教学准备:

课件(注:作者已经把课件提供给站长,请向站长索取。)

教学过程:

一、导入:谈“北京”

1、请小朋友听一首歌,并猜猜歌名,(课件播放《我爱北京天安门》)

2、摸清学生对北京的了解。

师:小朋友们,你们去过北京吗?

生:去过。(没去过)

师:请你说说你在北京看到了哪些景物?(你们在哪儿见过北京?)

生:……

二、读“北京”

一读

1、师:听了这几位小朋友的介绍,大家想不想对北京有更多的了解?

2、今天,教师将与小朋友们一道去游一游……。(揭题,读题)

3、请把书翻到116页,自己自由读一读课文,遇到生字多读几遍。(比谁读得最认真,最充分)

4、检查朗读:A、课件出示生字新词;B同桌互读,齐读。

5、师:如果请你用一个词来说说对北京的印象,你会用哪个词?

三、“游”北京

1、师:北京有许多好看,好玩的地方,小朋友们喜欢先上哪儿玩?

2、文中哪个自然段对此作了介绍?

3、自由读(齐读、男生读、女生读)这一自然段。

5、(同桌讨论):说说自己知道了什么?(教师相应辅导)

6、集体交流读书感悟。

7、动态生成,据学生的回答来学习文本

第二自然段:(1)、课件出示“比一比”,小组讨论。

(2)、反馈时,指导学生读好“闻名中外”、“雄伟”、“雕刻精美”、“永垂不朽”等词。

(难点突破:在广场的北面,除了天安门城楼还有什么?……出示相关图片……天安门前真美,你能把这几句话读好吗?……自由试读,指名读)

(3)、随着学生的回答,出示相应图片,让学生感受北京的美,激发学生对北京的热爱和民族自豪感。

(4)、学生补读课文;

(5)、认真读课文,独立填写“天安门广场示意图”。理清文本的写作顺序

(6)、交流(7)介绍天安门广场上的景物是按什么顺序来写的?

第三自然段:1.结合画面和上文理解“绿草如荫、鲜花盛开、造型新颖的立交桥、川流不息”的意思。

2、以喜爱的心情来背诵这一自然段。

第四自然段:1.出示相关图片,让学生感受北京的美。

2.你还知道北京的哪些名胜古迹?(引导学生课后自主探究北京的美)

3、引读第五自然段:应带着怎样的感情读?

4、读全文:(自由读、男女生试读)配乐齐读。

四、探“北京”

课后阅读《北京》综合资料。

预设:

1、尊重学生的原有认知,使学生对文本的感悟与学生原有知识联系起来,从而有效激发学生对首都北京的热爱与向往;

2、课堂采用开放式的结构,使学习的主动权掌握在学生的手里,学生对文本的学习随着自己的兴趣而展开;

3、课堂上安排了多种形式的读,引导学生在读中思,在读中悟;

4、以多媒体为手段,让学生在观赏图片中领悟美,在欣赏音乐中创造美;

5、课堂上通过“同桌互读、小组讨论”的形式培养学生“自主、合作、探究”学习方式。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

2007高考题目点评
从我身边飞过的六个春夏秋冬
成长的路上,父亲牵着我的手
老师颂
谈谈看图的写法
小学生怎样写读后感
谈“采访式”教学训练八法
八荣八耻演讲稿
秋天的思念
复习有方法
观《心跳墨脱》有感
棋盘山,我可家的家乡
吹气球
母爱
40分钟写出500字以上的好
谈大学英语多媒体辅助教学中的合作学习
中小企业融资难问题探析
谈模糊语言的礼貌维护功能
15种创新融资策略(1)
融资结构对公司治理的效应分析
现代汉语语法
论汉字在日语中的影响与作用
中小企业融资问题研究2
企业持有上市公司股权会计问题探析
论文学形象的叙事翻译和语用翻译
论文学翻译中的语言变异及其文体效果
浅析素质教育形式下的高等体育教育专业改革
解决中小企业的直接融资问题
论完善译文的文学功能乃文学翻译的核心问题
中小企业动产担保融资浅析
《借生日》课文题解
《小松鼠找花生》教学设计13
《雪地里的小画家》第一课时教学设计2
《借生日》教学设计5
《借生日》词语
《借生日》教学建议
《雪地里的小画家》说课
《借生日》教学设计4
《雪地里的小画家》第一课时教学设计
《借生日》教学设计2
《雪地里的小画家》教学设计2
《雪地里的小画家》教学设计1
《雪地里的小画家》第一课时教学设计3
《借生日》教学设计3
《雪地里的小画家》片断赏析