翻新时间：2023-07-11
《蓝色的树叶》教学设计3
教学目标:
1会认9个生字,会写10个生字
2能正确流利的有感情的朗读课文.
3练习分角色朗读课文.
4懂得人与人之间应该相互帮助.
教学重难点:
1正确读写本课生字,读准字音,区别字形.
2有感情的朗读课文,教育学生要有助人为乐的好思想.好品德.
教学准备:生字卡多媒体
设计思路:从整体上理解课文内容.通过各种形式的朗读,引导学生能通过恰当的语气表现出人物的性格特点,从而理解课文中包含的思想内容.安排两课时.
教学过程:
一、导入新课,
师板书:树叶,学生认读.
提问:如让你在树叶前加一个适当的词?你会加什么词?(请学生举手回答)
师点评
看老师加上的:蓝色的
提问:你看行吗?生议论
今天我就学习:19课蓝色的树叶,请齐读课题.
二、初读课文,了解课文大意
1教师范读课文.学生思考:树叶为什么是蓝色的呢?示多媒体
2学生听完朗读后,同桌交流问题答案
(因为美术课上,李丽的绿铅笔不见了,她向林园园借,林园园舍不得借给她,李丽只好用自己的蓝铅笔画蓝树叶了)
三、深入课文,激发情感
芝麻开门,智多星评选
1.读一读请学生自读课文,注意读准生字词,不理解的词句画出来.
2.听一听:
请学生说说,(示多媒体)你读这篇课文的感受?相机引导,有感情的朗读课文中印象很深刻的段落或语句
3.理解词:吞吞吐吐;…不要…不要…不要….并能用这些词说话.
4.评一评评选智多星
5.指导学生分角色读
6.让学生小组自由分角色读
7.比一比自荐或推荐小组上台表演,评选最佳组合.
四、展示台
述:最佳组合的评选,让我看到了集体的团结协作.我们每一个人都生活在一个群体中,在集体生活中,我该怎样与身边的人相处呢?(示多媒体)
请拿出你手中的笔,描绘出你心中的世界吧!(在优美的音乐声中让学生自由绘画.或写一段话)
1.作品展示
2.师点评或学生自评
五、小结
在这节课中,我们认识了李丽和林园园,你有什么话对她们说吗?
感谢同学们,在你们身上,让老师看到了一个五彩缤纷.充满友善的美丽世界.
下载文档
网友最新关注
- 有爱心的孩子
- 新来的班主任
- 假如
- 小猫捉鱼
- 去椒江
- 快乐元旦节
- 元旦
- 我的妹妹
- 珠江夜游
- 拔河比赛
- 快乐的一天
- 古诗考试
- 喜猪
- 妙计赶羊
- 端午节
- 煤矿及煤运企业税收管理工作意见
- 广电局工作最新部署
- 乡镇冬季征兵工作意见
- 小学体育卫生教学工作思路
- 高校元旦晚会汇演企划方案
- 冬春供应蔬菜发展实施意见
- 农业农村发展基础实施工作意见
- 人口普查登记和复查工作意见
- 铝工业循环经济园建设工作意见
- 水务公司加强工作作风建设实施计划
- 煤矿业安全生产宣传方案
- 开展“服务基层、服务发展、群众满意”创争活动实施意见
- 司法局电子政务十二五规划
- 城区环境秩序管理实施工作意见
- 党建工作最新部署安排
- 论网络电视与传统电视的关系
- 分析纪录片中音响的功能
- 探析中西方电影中的暴力美学
- 论我国侵权法上危险责任制度的完善(1)论文
- 探析我国夫妻财产制度的立法构想(1)论文
- 商标保护与改善城市投资环境(1)论文
- 关于我国劳动争议处理法律机制完善的思考(1)论文
- 浅谈权利视角下的民事执行权改革(1)论文
- 谈影片《让子弹飞》中的启蒙话语
- 浅析我国夫妻财产制度及其完善(1)论文
- 探讨环境权的社会定位问题(1)论文
- 探析我国环境侵权民事责任制度的现状及完善(1)论文
- 浅探维修义务是否受租赁物毁损原因的影响(1)论文
- 浅析雇主不当解雇雇员的赔偿责任(1)论文
- 有关事实劳动关系的思考(1)论文
- 《称赞》教学设计3
- 《蓝色的树叶》教学设计3
- 《蓝色的树叶》教学设计2
- 《蓝色的树叶》教学设计2
- 《风娃娃》教学设计2
- 《称赞》教学设计1
- 《我要的是葫芦》第一课时教学设计
- 《称赞》教学设计2
- 《风娃娃》教学设计1
- 《我要的是葫芦》教学设计3
- 《我要的是葫芦》教学设计1
- 《酸的和甜的》教学设计2
- 《酸的和甜的》教学设计3
- 《我要的是葫芦》教学设计2
- 《酸的和甜的》教学设计1