翻新时间：2022-12-22
《女娲造人》教学设计
教学目标
1．初步了解神话故事的特点。2．感受文中所表现的喜悦之情。
3．通过复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。
教学重点： 1．大胆而新奇的想象。2．对人类诞生的喜悦感。
一、导入
由我国古代一些神话民间故事导入。如《嫦娥奔月》《女娲补天》《后羿射日》《夸父逐日》《盘古开天辟地》《哪咤闹海》《精卫填海》等。
二、简介神话和神话的特点
1．神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事.它是人类早期的不自觉的艺术创作.神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界,自然现象和原始社会文化生的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借肋想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
2．神话的特点：神话是原始人对自然和社会的认识。神话富有幻想的形式。神话中的人物形象都是神或半人半神。
三、作者简介
袁珂：我国著名的神话学家。其著作《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
四、预习字词检查
五、赏读课文
（一）听课文录音思考
1、划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，谈谈自己的感受。
2、你认为女娲是一个什么样的形象，从文中找出相关语句加以说明。
（女娲：神性：神通广大； 人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力，总之，女娲是一个人性化的神）。
（二）复述故事情节
六、拓展延伸：关于想象
（一）有关的名人名言
想象是人类思维中最美丽的花朵。（雨果）
想象是最杰出的艺术本领。 （黑格尔）
（二）展开你想象的翅膀
假如你是远古时代和女娲一样的一位大神，你会出于什么原因去造人？你能拿出比女娲更神奇的造人方法吗？
（三）想象大比拼
发挥联想与想象续写句子：
1、牵牛花开放啦，…… 2、早上打开窗户,哇……3、远处的霓虹灯亮了，……
七、课堂小结
本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。
有了人类,大自然才有了生气,蓬勃起来;有了人类,女娲不再寂寞、孤独;有了人类,世间也就有了温馨,有了爱,更重要的是,有了创造……..
八、作业
下载文档
网友最新关注
- 最后的一件事
- 心灵涅槃
- 感受人格的魅力
- 热爱祖国为荣 危害祖国为耻
- 灵魂·天使
- 珍惜诚信
- 出人意料与情理之中
- 且听梦吟
- 逆境造就人才
- 在梦与梦的边缘
- 呐喊
- 流泪
- 理想——永远快乐
- 本色
- 盘旋的承诺
- 浅析媒介对当今社会环境的影响
- 论人民政协协商民主
- 论中国学前教育政策演进之特点
- 其实还能更糟……
- 民办高校学生工作的要点及方法新探
- 历史文化名城文物保护的困难及对策探讨
- 看不到的球赛
- 世界杯幸运儿
- 教师角色的转变
- 青藤翠蔓丝瓜香
- 钢琴演奏当中的技巧分析
- 语文课堂是培养创新能力的舞台
- 基于马尔科夫模型的能源结构预测分析
- 离异家庭大学生思想政治教育立体化途径探析
- 概述苏轼《文与可画oY谷偃竹记》中的绘画美学思想
- 人教版九年级语文下册第20课《庄子》故事两则学案
- 人教版九年级语文下册第8课《热爱生命》学案
- 人教版九年级语文下册第18课《孟子》两章学案
- 炭的教学 教案教学设计
- 孔子拜师 教案教学设计
- 中考语文专项复习：积累与运用
- 人教版九年级语文下册第10课《那树》学案
- 清澈的湖水（第二教时） 教案教学设计
- 《尊重民族的风俗习惯》教学设计 教案教学设计
- 人教版九年级语文下册第19课《鱼我所欲也》教学案
- 鹿和狼的故事 教案教学设计
- 人教版九年级语文下册第7课《变色龙》学案
- 语文园地三课堂实录 教案教学设计
- 《音乐之都维也纳》第二课时 教案教学设计
- 2010年中考语文真题精选汇编：书写