翻新时间:2023-08-23
《纸船和风筝》教学实录
师:就这样纸船和风筝使它们成为好朋友,多开心呀!(神情变得严肃)可是有一
天,它们俩竟因为一点小事吵了一架,天空中再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。吵架之后两个小动物的心情怎么样呢?就请大家读一读课文的9-12小节。
生:(自由读课文)
师:我要到一只小熊家进行采访。这只小熊请你实话实说,你与小松鼠吵架之后心情怎么样?
生:我现在的心情特别的难受,真有些后悔,要是不吵架该有多好,就能跟它继续玩了!
师:我听说你在家还扎了风筝,这是怎么回事?
生:其实,我真的想给它放风筝与它和好,但又有点不好意思,我怕它不理我。
师:你扎的风筝,到底放没放?
生:没有。
师:我再到一只小松鼠家去采访。这只小松鼠你现在的心情怎么样?
生:我的心情也很难过,每天都给小熊折一只纸船,但不好意思放,怕小熊不理我。
师:就这样,一天过去了,它们俩谁也没有放纸船和风筝。两天过去了,它们还是这样。一连好几天过去,这只小松鼠你想放风筝吗?
生:想!
师:如果让你再等几天放,行不行?
生:不行了!我已经受不了了,想马上与它和好!
师:那好,你就带着这种心情读一读小松鼠想和好的那段话。
生:(读课文的第11小节)
师:这只小熊你愿意与它和好吗?
生:我愿意,因为听了他的朗读我真的感觉受不了了,我已经被感动了!
师:快看!天空中出现了什么?(出示风筝图片)
生:出现了小熊放的风筝。
师:咦?我怎么发现有一只小松鼠哭了呢?
生:我看见小熊放的风筝,我太激动了,他终于原谅我了,我们又可以成为好朋友了!
生:我主动与小熊和好,它没有辜负我的期望,我太高兴了,所以就哭了。
生:我有个问题:文中的小熊为什么到了傍晚才给小松鼠放风筝?
师:你们就是文中的小熊快来谈一谈吧!
生:因为傍晚时风比较大,风筝能飞到山上。
师:这是一只富有生活经验的小熊。
生:傍晚时夕阳会很美,这时放风筝一定会更漂亮。
师:你是一只善于发现美的小熊。
生:收到小松鼠的小纸船后,我又想了整整一下午觉得自己的毛病很多,今后一定和它友好相处。
师:你是一只善于反思的小熊。
师:多么感人的小故事呀!大家体会得很好!此时此刻,有什么话想对文中的小动物说一说。
生:小熊我想对你说你应该像小松鼠那样主动与朋友和好,学会宽容别人。
生:小熊你应该学会与别人沟通,这样才能交到更多的朋友。
生:小松鼠我觉得你很了不起,你能主动与小熊交朋友,而且与朋友吵架之后,你
主动与对方和好,我今后要向你学习。
生:我想对这两个小动物说,没有朋友,世界就不可爱,愿你们和好之后能珍惜这份友谊。
三、文情延伸,生命涌动
师:我相信小松鼠和小熊听了你们的话之后,一定会受到更多的启迪。此时此刻,你们自己有什么打算吗?
生:我想交好朋友。
生:我前几天与同桌吵架了,我要向他道歉。
生:我想做个贺卡,表达我对朋友的一份祝福。
生:我想折一只飞机送给我的好朋友,希望他的学习成绩能像纸飞机那样越飞越高。
生:我要折一只纸船,希望它漂到世界各国,这样就能与世界各国的小朋友都成为好朋友了。
生:(学生按自己的心愿开始活动。)
师:老师真心地希望你们手中的卡片能变成纸船和风筝,传递着你们的友谊和谅解。愿你们在生活中能交到更多的朋友。愿这个动人的小故事,永远珍藏在你的心
底。谢谢同学们今天与我渡过这美好的时光,再见!
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