翻新时间：2015-12-12
《从现在开始》教学设计
教材简析：
《从现在开始》是义务教育课程标准实验教科书第三册中的一篇课文。这是一篇非常有趣的故事课文，文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致大家反对，而小猴子却让大家按照自己习惯方式过日子，受到人们的拥戴。由此，得出相互尊重是和谐相处的重要条件，这一点在教学中需渗透进去。
《语文课程标准》中（１——２年级）的重点是识字,写字.因此，在教学中要充分利用“自主、合作、探究”的学习方式，扫除字词障碍，然后自由读文初步感知其内容。
教学目标：
１．认识“之、轮”等９个生字，会写“之、令、布、直”四个字。
２．正确、流利朗读课文。
３．初步感知课文大意。
教学流程：
www.cn910.net
一．创设情境，提示课题。
同学们，我们都知道狮子是“万兽之王”可是现在它想找一个动物接替它做“万兽之王”。都选谁了呢？请看（出示三幅图片：猫头鹰、袋鼠、小猴子、当大王图片）这样换来换去，现在究竟谁成为森林里的新首领了呢？这节课我们就来学习２１课——《从现在开始》（板书课题）
sh始。加注拼音、认读，然后齐读课题。
二．读通课文，学习生字。
1．请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。
边读课文，边用笔画出不认识的字。
2．对于本节课出现的生字，你有没有不认识的？
对于这些不认识的字，可以小组合作学习。（前后桌4人一组）
方法：可问同学，也可问老师，借助拼音，字典等。
3．出示生字，让学生认读
可领读，开火车读，齐读等形式。
4．这些字，你有什么好办法把它记住？
例如学生可能答出：
用加一加方法识字“眯”：目＋米——眯
用编顺口溜方法识字“郑”：把耳朵关起来就是郑。
由于课堂时间有限，还想说的，就让学生同桌，前后桌再说一说。
5．巩固字词：
老师准备带同学们到森林去，那里有许多小动物，你想和它们交朋友吗？（想）不过有一个条件，只有把小动物后面的词语读对，才可以交朋友。
三．正确读文，感悟内容。
1．谁能给大家读一遍课文？
边听边想：狮子都选谁做大王了？最后谁成为了森林里的新首领？
然后指名评议读文情况，指名说问题答案。
老师板书。
2．根据学生评议情况，让学生再自由读文。
四．赛读课文，探究感情。
1．同学们，你们真了不起，对这篇课文，已能达到正确朗读，那么你还能感情地朗读吗？把你最喜欢的一段朗读出来。
2．发挥教师主导作用，让学生再读。
为了进入情境，指名让学生戴上头饰表演读一段。
然后师生共同评议。
3．由于课堂时间有限，谁还想读，课后再读一读，好吗？
五．比一比，把生字写好。
1．出示要写的字，让学生认读。
2．教师重点指导难写字——“之”。
3．在教师指导下，临摹书写。
4．看一看，其它同学写的如何，结合优秀的，再书写一遍。
下载文档
网友最新关注
- 胜似亲人
- 可爱的小猫
- 观察豆子
- 开学了，我们笑了
- 颐和园导游词
- 我的蝈蝈将军
- 因为选择不同
- 假如我是科学家
- 黄山导游词
- 再逢中秋
- 时间都去哪了
- 不是亲人胜似亲人
- 观察
- 养蚕
- 教师节里的润喉糖
- 现代企业管理体系下的国有企业思想政治工作
- 企业管理会计现状与发展策略之我见
- 从三江并流想国企管理
- 探讨无线传感器网络LEACH路由协议的变化
- 论法约尔管理理论在油田HSE监督工作中的应用
- 关于优化劳务派遣管理的探讨
- 我国民营企业负债筹资探析-市场营销管理论文(1)论文
- 对现代企业管理中5S管理应用的探讨
- 浅议商业银行成本控制
- 园林施工定额管理
- 国有金融企业客户关系创新-市场营销管理论文(1)论文
- 测量放线施工方案
- 图书馆员职业倦怠心理透视
- 群塔防碰撞方案
- 国企管理应符合所有制性质
- 《燕子飞回来了》
- 《春雨的色彩》作者其他作品
- 《春雨的色彩》知识点：仿写例句
- 《春雨的色彩》知识点
- 《春雨的色彩》文章问题分析
- 《春雨的色彩》重难点分析
- 《春雨的色彩》课文结构分析
- 《春雨的色彩》课件 教学建议
- 《春雨的色彩》课件 教案讲义
- 《春雨的色彩》知识点 生字
- 《春雨的色彩》考点链接
- 《春雨的色彩》知识点：阅读知识
- 《春雨的色彩》作者介绍
- 《春天》
- 《春雨的色彩》随堂练习